在人類發(fā)展史上留下輝煌篇章的三峽水利工程、西氣東輸工程以及“神舟”號載人飛船，哪個(gè)沒有采用焊接結(jié)構(gòu)？以西氣東輸工程項(xiàng)目為例，全長約4300公里的輸氣管道，焊接接頭的數(shù)量竟達(dá)35萬個(gè)以上，整個(gè)管道上焊縫的長度至少1萬5千公里。離開焊接，簡直無法想象如何完成這樣的工程。   
  如果將焊接比喻為我們生命中的陽光、空氣和水難免會感到夸張，但勿容質(zhì)疑的一點(diǎn)卻是：焊接今天已經(jīng)深深地溶入了現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)中，并在其中顯現(xiàn)了十分重要、甚至是不可替代的作用。     

    焊接培訓(xùn)是機(jī)械制造中重要的工藝方法之一，焊接培訓(xùn)工藝作為一門科學(xué)和其他科學(xué)技術(shù)一樣是人類共同創(chuàng)造的財(cái)富，也是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。焊接培訓(xùn)在工業(yè)生產(chǎn)中仍占據(jù)主要地位。
    我國是較早應(yīng)用焊接培訓(xùn)技術(shù)的 ，但主要是釬焊。
    1、根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)在戰(zhàn)國時(shí)期的一些金屬制品，就以采用了焊接培訓(xùn)技術(shù)
   1），河南玻璃閣戰(zhàn)國墓中出土文物證實(shí)，其殉葬銅器的制品、耳足就是釬焊連接的
   2），宋代科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》一書中就提到釬焊
 

淺析電焊工的就業(yè)前景
    就是這種就業(yè)好的現(xiàn)狀吸引了大量的學(xué)員投身于技術(shù)工種水電焊、氬弧焊、等技術(shù)類工種電焊學(xué)校近年來在就業(yè)日趨艱難的大形勢下仍是一枝獨(dú)秀包括一些正在學(xué)習(xí)電焊專業(yè)的學(xué)員對本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)前景的認(rèn)識都比較模糊電焊專業(yè)的就業(yè)前景究竟怎樣筆者就此做一淺析但是許多人對焊接類工種就業(yè)形式并沒有深刻的了解在我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中尤其是制造業(yè)發(fā)展中
  隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步并廣泛應(yīng)用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機(jī)械制造等工業(yè)部門焊接已成為—門獨(dú)立的學(xué)科焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段以西氣東輸工程項(xiàng)目為例整個(gè)管道上焊縫的長度至少1萬5千公里焊接接頭的數(shù)量竟達(dá)35萬個(gè)以上全長約4300公里的輸氣管道簡直無法想象離開焊接如何完成這樣的工程。

    為保證教學(xué)品質(zhì)，使所培養(yǎng)的學(xué)生都能成為社會實(shí)用的人才，虎振在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)網(wǎng)絡(luò)上下足了功夫。在教學(xué)方法上，采用強(qiáng)理論重實(shí)踐的原則，為學(xué)生營造一個(gè)介于企業(yè)和學(xué)校之間的雙重團(tuán)隊(duì)氛圍，教師手把手傳授。在教學(xué)模式上，虎振采用全程體驗(yàn)式、 型教學(xué)模型，運(yùn)用全國公認(rèn)的適合于中國人學(xué)電焊技術(shù)的五步教學(xué)法，從理論講解、案例教學(xué)、強(qiáng)化訓(xùn)練、歸納總結(jié)到實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，使學(xué)生做到了聽、 看、做、思、查的五點(diǎn)合一，在學(xué)習(xí)過程中，循序漸進(jìn)，步步為營，直到掌握所學(xué)的知識，達(dá)到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業(yè)素質(zhì)方面，對學(xué)生實(shí)行企業(yè) 化員工訓(xùn)練。并通過在全國各主要城市的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，順利的將學(xué)子們送上工作崗位。   
    高標(biāo)準(zhǔn)的教育必然培育出高品質(zhì)的人才?；⒄竦漠厴I(yè)生，在工作崗位上得心應(yīng)手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學(xué)校贏得了良好的口碑。