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孩子是整個(gè)家庭的希望，他的未來(lái)關(guān)乎著整個(gè)家庭。但并不是所有的孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，再加上目前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，讓孩子學(xué)技術(shù)成為了很多家庭的選擇。馬上就要開學(xué)了，專業(yè)你選好了嗎? 在這個(gè)品牌造就未來(lái)，技能成就夢(mèng)想的時(shí)代，唯有掌握知識(shí)和技能，方能成就一番事業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展，不論學(xué)習(xí)什么技術(shù)，畢業(yè)后好就業(yè)、工資高才是關(guān)鍵。 影視制作行業(yè)：朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè) “回爐” ，影視后期人才被用人單位瘋搶隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，引發(fā)媒體和整個(gè)社會(huì)的高 度關(guān)注，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，其“影視動(dòng)畫”、“游戲美術(shù)”等專業(yè)的就業(yè)率超過93%，目前很多美術(shù)和IT 專業(yè)的大學(xué)生選擇通過職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入到數(shù)字創(chuàng)意這個(gè)新興的行業(yè)，甚至一些職場(chǎng)人士，也選擇了通過“回爐”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行。 虎振學(xué)校計(jì)算機(jī)影視后期專業(yè)屬于設(shè)計(jì)類專業(yè)，對(duì)于以后升學(xué)的學(xué)生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計(jì)包含的標(biāo)志設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、書籍畫冊(cè)設(shè)計(jì)等、空間設(shè)計(jì)能力和影視游戲制作能力，可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域，從事平面設(shè)計(jì)師、空間設(shè)計(jì)師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。 到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校來(lái)試學(xué)汽修
職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分。在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中具有特殊的重要地位。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育，積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展,支持各級(jí)各類職業(yè)教育辦出特點(diǎn)。大力發(fā)展職業(yè)教育,既是當(dāng)務(wù)之急,又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。 現(xiàn)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家、工程師和經(jīng)營(yíng)管理人才,而且需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動(dòng)大軍,再先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。 我國(guó)目前在生產(chǎn)一線的勞動(dòng)者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出?，F(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級(jí)工,技師和高級(jí)技師僅占4%。從制造業(yè)比較發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)看,技術(shù)工人短缺,已成為制約產(chǎn)業(yè)升級(jí)的突出因素。 而大力發(fā)展職業(yè)教育,也是完善現(xiàn)代國(guó)民教育體系的必然要求。我們說(shuō)的職業(yè)教育是個(gè)統(tǒng)稱,它既包括技術(shù)教育也包括技術(shù)培訓(xùn),既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓(xùn),既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。要把基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育放在同等重要位置,統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)推進(jìn)。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校歡迎你
按照傳統(tǒng)觀念，普高才是 志愿，但如今，形勢(shì)變了——多年來(lái)，畢業(yè)季反饋出的兩個(gè)數(shù)據(jù)很矛盾：一邊是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難，另一邊是技能型人才的用工荒。初中文化成績(jī)不太理想的學(xué)生可以提前來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)， 是一個(gè)好的選擇，初三下半學(xué)期也沒有學(xué)習(xí)新的文化課知識(shí)了，都是在復(fù)習(xí)，而文化成績(jī)不太能吸收的學(xué)生就是有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了，提前半年進(jìn)入技工學(xué)校，能多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還能節(jié)省半年的時(shí)間成本。 其實(shí)，技校與普高的優(yōu)勢(shì)各有千秋，讀技工學(xué)校，是以就業(yè)為導(dǎo)向，主要是為社會(huì)輸送有一技之長(zhǎng)的的實(shí)用技術(shù)人才。我們 更需要大量的技術(shù)技能型人才，而技術(shù)技能人才的主要來(lái)源就是技工教育。因此，通過接受技工教育學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大多數(shù)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，是正確而現(xiàn)實(shí)的選擇。 一技在身，行遍天下。從技工院校走出來(lái)的大批畢業(yè)生，在不同崗位上實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。 “在建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化 新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。當(dāng)下， 正以前所未有的力度，對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行扶持。因此，不要對(duì)技工院校存有偏見，對(duì)于中考失利的同學(xué)而言，選擇技工學(xué)校，既可以學(xué)習(xí)一項(xiàng)傍身的技能，未來(lái)規(guī)劃明確清晰。讀技校的孩子，一樣大有可為。 學(xué)計(jì)算機(jī)還是到名牌學(xué)校虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校
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