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閬中市等區(qū)域。 四川省,南充市 南充市歷史悠久，由于古代地處充國南部得名，源自漢高祖公元前202年設(shè)立的安漢，至今建成2220多年。春秋以來歷為都、州、郡、府、道之治所；解放初期為川北行署區(qū)的駐地。南充是三國文化和春節(jié)文化的發(fā)祥地，民風(fēng)淳樸，民俗優(yōu)雅，三國文化、絲綢文化、紅色文化和嘉陵江文化交融生輝。南充市是成渝城市群區(qū)域中心城市和川東北政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，是成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)北部中心城市、II型大城市、三線城市，“一帶一路”戰(zhàn)略重要節(jié)點(diǎn)城市、川東北城市群重要節(jié)點(diǎn)城市、中國旅游城市、園林城市、全國清潔能源示范城市、南遂廣城鎮(zhèn)密集區(qū)中心城市、中國特色魅力城市200強(qiáng)之一、重要的商品糧和農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)基地、四川培育壯大的七大區(qū)域中心城市之一、四川省石油天然氣和能源化工基地、川東北區(qū)域科教文化中心、西部地區(qū)重要的交通樞紐城市，素有“水果之鄉(xiāng)”、“絲綢之都”的美譽(yù)。市境內(nèi)有朱德故里、閬中古城景區(qū)等旅游景點(diǎn)。2022年5月，被納入巴蜀文化旅游走廊的規(guī)劃范圍。
職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)、南充教育部備案、南充省教育廳直屬的民辦普通中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，*重點(diǎn)中專，具有獨(dú)立頒發(fā)*承認(rèn)的**的資格。
職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)?？赏瑫r(shí)容納上萬名學(xué)員接受正規(guī)的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。開設(shè)有廚師培訓(xùn)、南充電腦培訓(xùn)、南充數(shù)控模具、南充中式烹調(diào)、南充中式面點(diǎn)、南充汽車維修、南充汽車裝具、南充鈑金噴漆、南充汽車駕駛、南充挖掘機(jī)、南充裝載機(jī)操作、南充美容美發(fā)、南充電氣焊、南充氬弧焊、南充*氣體保護(hù)焊、南充機(jī)電一體化等多種專業(yè);想學(xué)好技術(shù)，就到保定技工技校。
學(xué)院始終堅(jiān)持“以法制校、南充以德育人、南充以人為本、南充質(zhì)量立?！钡姆结?；“貫徹以市場需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量求生存、南充以辦學(xué)特色謀發(fā)展，以學(xué)生就業(yè)為根本”的辦學(xué)理念；以“雙證教育”、南充“雙語教學(xué)”、南充“定向就業(yè)”、南充“訂單培養(yǎng)”，全力打造與社會(huì)應(yīng)用“*”人才為辦學(xué)目標(biāo)，*推進(jìn)素質(zhì)教育和加強(qiáng)實(shí)用技能培訓(xùn)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、南充建設(shè)、南充管理、南充服務(wù)*線的復(fù)合型、南充實(shí)用型、南充專業(yè)技術(shù)人才。
學(xué)校的辦學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，質(zhì)量立校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)、南充市場需要，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)院歷經(jīng)十幾年文化積淀和艱苦創(chuàng)業(yè)過程，已形成管理規(guī)范、南充教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、南充專業(yè)合理、南充設(shè)施先進(jìn)、南充環(huán)境幽雅的高等學(xué)府規(guī)模。2005年11月10日，教育部周濟(jì)部長到學(xué)院視察，給予高度評(píng)價(jià)。于群市長在保定市2006年6月9日召開的全市職業(yè)教育工作會(huì)議上，多次提到推廣保定技工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校的辦學(xué)理念：堅(jiān)持以人為本，質(zhì)量立校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會(huì)、南充市場需要，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。一切為了學(xué)生是我們的辦學(xué)宗旨，讓一切學(xué)生滿意是我們的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)生管理理念：先學(xué)做人后學(xué)藝，簡單的事情重復(fù)做，以養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。
學(xué)校的教學(xué)理念：不斷改革、南充不斷創(chuàng)新，讓教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)應(yīng)用保持*接觸，根據(jù)用人單位需要不斷改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。
