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從環(huán)境市場方面來講，目前國內(nèi)職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展到比較成熟的水平，職教體系也開始逐步完善，職業(yè)教育的規(guī)模逐漸向高等教育靠攏。政策不斷利好，中國職業(yè)教育的市場規(guī)模也越來越大。 從現(xiàn)實意義方面來講，隨著社會形勢的變化，如今的就業(yè)環(huán)境更是愈發(fā)嚴峻。根據(jù)教育部 官方數(shù)據(jù)，2021年我國高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬人，較去年上漲了35萬人，再創(chuàng)歷史新高。而到2022年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過1000萬人。面對如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量，就業(yè)壓力可想而知。 相較于普通教育，職業(yè)教育側重以就業(yè)和以技能的可持續(xù)性為目的，通過體系性的技能培訓或者短期的知識培養(yǎng)從而滿足從業(yè)和崗位需求。就職業(yè)教育而言，選拔的目的不是淘汰，而是因人而異知道不同學習基礎和能力特點的學習者選擇適合自己的職業(yè)方向。這不論是于社會還是于個人都是更好的解決方案。 學計算機還是到虎振計算機學校
職教也能培養(yǎng)高層次人才。長期以來，社會對于職業(yè)教育總是懷著一份刻板印象，但隨著職教領域的蛻變與發(fā)展，人們的認知也在不斷刷新。作為擁有超14億人口的大國，我國具有世界上規(guī)模 的職業(yè)教育體系。 “職教高考”制度的推出在職業(yè)教育發(fā)展過程中具有里程碑式的意義，職業(yè)教育被放在了與普通教育同等地位的教育天平之上，從中職到研究生的上升路徑被打通。在未來，任何職業(yè)院校的學生都可以通過職教高考制度進入任何一所職業(yè)院校進行學習。 此外，這一政策使職業(yè)教育不再止步于?？平虒W，打造出了與普通教育相同的學習成長路徑，形成了較為完善的教育閉環(huán)，能夠為后期社會發(fā)展提供更多高素質(zhì)、強技術的人才儲備。 同時，這種“雙軌制”高考制度的設計，不僅能夠補強職業(yè)教育，促進“職”“普”均衡發(fā)展，還將打開初高中學生升學路上的另一個優(yōu)質(zhì)通道，有望破解千軍萬馬過獨木橋的高考困局，從而改善中小學教育生態(tài)。 教育公平目標曙光已現(xiàn)。職業(yè)教育作為普通教育的重要補充，在 教育體系占據(jù)關鍵位置。普通教育為 培養(yǎng)學術型人才，推動相關學術研究和社會發(fā)展。 職業(yè)教育則為無法通過普通高考進一步深造的學生提供了繼續(xù)接受教育的途徑，為 培養(yǎng)大量具有專業(yè)技能的人才，能極大促進相關產(chǎn)業(yè)升級和工業(yè)化信息化建設。 相較于“春季高考”，“職教高考”制度還擁有另一個 優(yōu)勢——普通高中應屆畢業(yè)生無法參加，這意味著職教升學競爭壓力減小、升學將大大提高。 同時，考試的考核標準也調(diào)整為“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”且專業(yè)技能考核所占比重不低于50%。這一舉措無疑會削弱部分學員的投機心理，有利于打造素質(zhì)夠高、技能過硬的專業(yè)人才隊伍。 虎振計算機學校開設影視后期專業(yè)，歡迎大家咨詢
孩子是整個家庭的希望，他的未來關乎著整個家庭。但并不是所有的孩子都擅長學習文化知識，再加上目前大學生嚴峻的就業(yè)形勢，讓孩子學技術成為了很多家庭的選擇。馬上就要開學了，專業(yè)你選好了嗎? 在這個品牌造就未來，技能成就夢想的時代，唯有掌握知識和技能，方能成就一番事業(yè)。隨著時代的發(fā)展，不論學習什么技術，畢業(yè)后好就業(yè)、工資高才是關鍵。 影視制作行業(yè)：朝陽產(chǎn)業(yè) “回爐” ，影視后期人才被用人單位瘋搶隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，引發(fā)媒體和整個社會的高 度關注，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，其“影視動畫”、“游戲美術”等專業(yè)的就業(yè)率超過93%，目前很多美術和IT 專業(yè)的大學生選擇通過職業(yè)培訓進入到數(shù)字創(chuàng)意這個新興的行業(yè)，甚至一些職場人士，也選擇了通過“回爐”實現(xiàn)轉行。 虎振學校計算機影視后期專業(yè)屬于設計類專業(yè)，對于以后升學的學生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當今信息化時代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設計包含的標志設計、文字設計、海報設計、書籍畫冊設計等、空間設計能力和影視游戲制作能力，可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領域，從事平面設計師、空間設計師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設計與多媒體設計制作、信息服務及數(shù)字媒體管理等工作。 到虎振計算機學校來試學汽修
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