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產(chǎn)品價(jià)格 | 9800 |
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發(fā)貨期限 | 隨到隨學(xué) |
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供貨總量 | 80 |
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運(yùn)費(fèi)說明 | 0 |
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招生開始了,先在家長們都開始關(guān)注孩子去向的問題。今天,職業(yè)教育得到了普遍認(rèn)可,不少家長表示會讓自己的孩子學(xué)技術(shù)。技工學(xué)校出現(xiàn)了報(bào)名火爆現(xiàn)象,短短 時(shí)間就已經(jīng)報(bào)滿!隨著 對職業(yè)教育投入越來也大,不管是考大學(xué)還是就業(yè),職業(yè)教育的畢業(yè)生都出現(xiàn)了一次次逆襲。 普通高中以升學(xué)為導(dǎo)向,學(xué)生以學(xué)習(xí)文化知識為主;技工學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向同時(shí)兼顧升學(xué),在學(xué)習(xí)基本文化知識的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),學(xué)習(xí)方式靈活多樣,學(xué)生的動手實(shí)踐能力更強(qiáng)。同時(shí),讀中職的學(xué)生也可以選擇升學(xué),目前很多中職校開設(shè)有升學(xué)班更有針對性地進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生多一份選擇。 讀普通高中只能通過參加普通高考升學(xué),考試難度大;讀技工學(xué)校,學(xué)生的升學(xué)方式包括職教高考、高職單考單招、對口高考、五年制大專、三二連讀等,考試難度相對較低。同時(shí),中職生也可以參加普通高考。 2019年《政府工作報(bào)告》提出,“高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人”。2020年、2021年年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招200萬人”。 《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》提出,取消高職招收中職畢業(yè)生比例限制,允許符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生參加高職院校單獨(dú)考試招生。這意味著, 中職生的升學(xué)大門被完全打開。并且高職本科也已擴(kuò)招,中職生出路更寬、更廣! 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校影視后期專業(yè)可以試學(xué)


孩子是整個(gè)家庭的希望,他的未來關(guān)乎著整個(gè)家庭。但并不是所有的孩子都擅長學(xué)習(xí)文化知識,再加上目前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,讓孩子學(xué)技術(shù)成為了很多家庭的選擇。馬上就要開學(xué)了,專業(yè)你選好了嗎? 在這個(gè)品牌造就未來,技能成就夢想的時(shí)代,唯有掌握知識和技能,方能成就一番事業(yè)。隨著時(shí)代的發(fā)展,不論學(xué)習(xí)什么技術(shù),畢業(yè)后好就業(yè)、工資高才是關(guān)鍵。 影視制作行業(yè):朝陽產(chǎn)業(yè) “回爐” ,影視后期人才被用人單位瘋搶隨著高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻,引發(fā)媒體和整個(gè)社會的高 度關(guān)注,據(jù)數(shù)據(jù)顯示,其“影視動畫”、“游戲美術(shù)”等專業(yè)的就業(yè)率超過93%,目前很多美術(shù)和IT 專業(yè)的大學(xué)生選擇通過職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入到數(shù)字創(chuàng)意這個(gè)新興的行業(yè),甚至一些職場人士,也選擇了通過“回爐”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行。 虎振學(xué)校計(jì)算機(jī)影視后期專業(yè)屬于設(shè)計(jì)類專業(yè),對于以后升學(xué)的學(xué)生選擇專業(yè)上也是有非常多的選擇的。本專業(yè)培養(yǎng)德智體美發(fā)展的、面向當(dāng)今信息化時(shí)代的、從事數(shù)字媒體開發(fā)與數(shù)字傳播的專業(yè)人才。 畢業(yè)生將兼具平面設(shè)計(jì)包含的標(biāo)志設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、書籍畫冊設(shè)計(jì)等、空間設(shè)計(jì)能力和影視游戲制作能力,可在黨政、資訊媒體、出版、商貿(mào)、教育、信息咨詢等領(lǐng)域,從事平面設(shè)計(jì)師、空間設(shè)計(jì)師、建模師、數(shù)字媒體開發(fā)、音視頻數(shù)字化、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與多媒體設(shè)計(jì)制作、信息服務(wù)及數(shù)字媒體管理等工作。 到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校來試學(xué)汽修



從環(huán)境市場方面來講,目前國內(nèi)職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展到比較成熟的水平,職教體系也開始逐步完善,職業(yè)教育的規(guī)模逐漸向高等教育靠攏。政策不斷利好,中國職業(yè)教育的市場規(guī)模也越來越大。 從現(xiàn)實(shí)意義方面來講,隨著社會形勢的變化,如今的就業(yè)環(huán)境更是愈發(fā)嚴(yán)峻。根據(jù)教育部 官方數(shù)據(jù),2021年我國高校畢業(yè)生人數(shù)為909萬人,較去年上漲了35萬人,再創(chuàng)歷史新高。而到2022年,我國高校畢業(yè)生人數(shù)將超過1000萬人。面對如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量,就業(yè)壓力可想而知。 相較于普通教育,職業(yè)教育側(cè)重以就業(yè)和以技能的可持續(xù)性為目的,通過體系性的技能培訓(xùn)或者短期的知識培養(yǎng)從而滿足從業(yè)和崗位需求。就職業(yè)教育而言,選拔的目的不是淘汰,而是因人而異知道不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)的學(xué)習(xí)者選擇適合自己的職業(yè)方向。這不論是于社會還是于個(gè)人都是更好的解決方案。 學(xué)計(jì)算機(jī)還是到虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校


職教也能培養(yǎng)高層次人才。長期以來,社會對于職業(yè)教育總是懷著一份刻板印象,但隨著職教領(lǐng)域的蛻變與發(fā)展,人們的認(rèn)知也在不斷刷新。作為擁有超14億人口的大國,我國具有世界上規(guī)模 的職業(yè)教育體系。 “職教高考”制度的推出在職業(yè)教育發(fā)展過程中具有里程碑式的意義,職業(yè)教育被放在了與普通教育同等地位的教育天平之上,從中職到研究生的上升路徑被打通。在未來,任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以通過職教高考制度進(jìn)入任何一所職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。 此外,這一政策使職業(yè)教育不再止步于??平虒W(xué),打造出了與普通教育相同的學(xué)習(xí)成長路徑,形成了較為完善的教育閉環(huán),能夠?yàn)楹笃谏鐣l(fā)展提供更多高素質(zhì)、強(qiáng)技術(shù)的人才儲備。 同時(shí),這種“雙軌制”高考制度的設(shè)計(jì),不僅能夠補(bǔ)強(qiáng)職業(yè)教育,促進(jìn)“職”“普”均衡發(fā)展,還將打開初高中學(xué)生升學(xué)路上的另一個(gè)優(yōu)質(zhì)通道,有望破解千軍萬馬過獨(dú)木橋的高考困局,從而改善中小學(xué)教育生態(tài)。 教育公平目標(biāo)曙光已現(xiàn)。職業(yè)教育作為普通教育的重要補(bǔ)充,在 教育體系占據(jù)關(guān)鍵位置。普通教育為 培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才,推動相關(guān)學(xué)術(shù)研究和社會發(fā)展。 職業(yè)教育則為無法通過普通高考進(jìn)一步深造的學(xué)生提供了繼續(xù)接受教育的途徑,為 培養(yǎng)大量具有專業(yè)技能的人才,能極大促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)升級和工業(yè)化信息化建設(shè)。 相較于“春季高考”,“職教高考”制度還擁有另一個(gè) 優(yōu)勢——普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生無法參加,這意味著職教升學(xué)競爭壓力減小、升學(xué)將大大提高。 同時(shí),考試的考核標(biāo)準(zhǔn)也調(diào)整為“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”且專業(yè)技能考核所占比重不低于50%。這一舉措無疑會削弱部分學(xué)員的投機(jī)心理,有利于打造素質(zhì)夠高、技能過硬的專業(yè)人才隊(duì)伍。 虎振計(jì)算機(jī)學(xué)校開設(shè)影視后期專業(yè),歡迎大家咨詢


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