虎振學(xué)校的學(xué)員來自全國(guó)各地，每年為社會(huì)輸送大量的專業(yè)汽修人才、在各個(gè)學(xué)校都感到招生難、難招生的前提下、來虎振學(xué)校報(bào)名的學(xué)子還是絡(luò)繹不絕，虎振學(xué)校以其獨(dú)特的魅力贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的青睞具體如下 1、隨到隨學(xué)強(qiáng)大的師資隊(duì)伍：學(xué)生將接受來自汽車維修行業(yè)講師、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的教學(xué)指導(dǎo),為學(xué)員提供新、實(shí)用的汽車維修技能。各專業(yè)講師均具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2、獨(dú)特的課程設(shè)置：課程從零基礎(chǔ)到高級(jí)維修技師工程師,循序漸進(jìn),系統(tǒng)設(shè)置。學(xué)生只要具備初、高中畢業(yè)及同等學(xué)歷均適合本課程學(xué)習(xí)。所設(shè)專業(yè)均是針對(duì)市場(chǎng)需求的新汽車技能課程,技能課程所用課件/教材均自主研發(fā),部分由清華大學(xué)出版社出版發(fā)行。 3、先進(jìn)的教學(xué)模式：教學(xué)突破原有應(yīng)試教育模式,以新行業(yè)職業(yè)技能為導(dǎo)向,采用“項(xiàng)目案例的講解和演示”－“把學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成多個(gè)單元任務(wù)”－“虛擬現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境”－“讓學(xué)員分組完成項(xiàng)目”。以理論結(jié)合實(shí)踐的方法使學(xué)生獨(dú)立完成項(xiàng)目開發(fā),提高自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 4、良好的教學(xué)環(huán)境：采用校企聯(lián)合的教學(xué)模式。學(xué)生上課、實(shí)驗(yàn)完善的教學(xué)設(shè)施為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 5、有力的就業(yè)保障：學(xué)生以掌握汽車應(yīng)用型技能為主,提高綜合能力,直至達(dá)到汽車企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。汽車維修培訓(xùn)中心人才實(shí)訓(xùn)基地與眾多企業(yè)達(dá)成用工意向,入學(xué)即簽定就業(yè)協(xié)議,畢業(yè)學(xué)生就業(yè)上崗,實(shí)現(xiàn)為學(xué)員設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)。汽修培訓(xùn)

隨著汽車技術(shù)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，電器元件在汽車上的應(yīng)用越來越廣泛，隨之而來的是，對(duì)汽車電器元件的維修所占的比例也越來越大。汽車電路常見故障主要有斷路、江蘇揚(yáng)州本地短路、江蘇揚(yáng)州附近電器設(shè)備的損壞等。保定哪個(gè)汽修學(xué)校能學(xué)習(xí)電路的維修，我們?yōu)槟惚６ɑ⒄駥W(xué)校。 已經(jīng)發(fā)展了三十五年的保定虎振學(xué)校如今已經(jīng)成為了職業(yè)院校的典范，我校有著雄厚的基礎(chǔ)，我們每個(gè)專業(yè)都有自己完整的實(shí)踐操作場(chǎng)地，下面我們就以汽修專業(yè)作為例子講一下吧。訓(xùn)練設(shè)備齊全，在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生上午上理論，下午上實(shí)踐，老師們會(huì)手把手的教，然后就是學(xué)生動(dòng)手操作了，熟練掌握汽修技術(shù)的精髓。汽車普通電路3個(gè)月學(xué)習(xí)各種汽車的電源、江蘇揚(yáng)州附近起動(dòng)、江蘇揚(yáng)州點(diǎn)火、江蘇揚(yáng)州本地照明、江蘇揚(yáng)州附近信號(hào)、江蘇揚(yáng)州儀表等系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理及故障排除維修技術(shù)用電知識(shí)、江蘇揚(yáng)州本地萬(wàn)用表的使用、江蘇揚(yáng)州本地電子技術(shù)基本操作知識(shí)、江蘇揚(yáng)州直流電路、江蘇揚(yáng)州當(dāng)?shù)仉姶努F(xiàn)象及電子器件、江蘇揚(yáng)州本地典型電子電路安裝與調(diào)試及該電路在汽車中的應(yīng)用及電噴發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)。專業(yè)培養(yǎng)從事汽車整車普通電路維修的技能人才。汽修培訓(xùn)