致2024屆高三藝考生： 高三這一年，要么高飛，要么沉淪！相信大家都不愿沉淪，藝考生文化課復(fù)習(xí)時(shí)間短，復(fù)習(xí)工作量 ，由于專業(yè)原因缺席了一輪復(fù)習(xí)，而一輪復(fù)習(xí)又是二輪復(fù)習(xí)與三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)及先行者。正所謂基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，一輪復(fù)習(xí)也一定要把握住了！今天濟(jì)南藝考文化課學(xué)校濟(jì)南立行學(xué)校就為大家分享藝考生文化課一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該怎么做？ 首先——①警惕短期努力的紅利陷阱它會(huì)讓你覺得，只要努力一點(diǎn)點(diǎn)，就隨時(shí)可以趕上出來。關(guān)于怎么做，重要的，盡可能早地去構(gòu)建好一個(gè)自己的學(xué)習(xí)體系。 ——②基于一個(gè)穩(wěn)定的生物鐘為前提的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，的聽課方式，以及適合自己的學(xué)習(xí)方法。 其次——忌急于求成 高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)的學(xué)生，一心只想做高考題，一模題，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果非常的慘烈。一輪復(fù)習(xí)是毅力的比拼，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底。 “物極必反”、河北保定當(dāng)?shù)亍坝賱t不達(dá)”是眾所周知的道理，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校也希望同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候能夠銘記于心!從簡(jiǎn)單的入手，從基本的入手。曾經(jīng)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候有學(xué)生和我交流，說一些題目太簡(jiǎn)單，可是這些題目經(jīng)過再加工，稍加修改就覺得非常有挑戰(zhàn)性了。所以，千萬不要認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，幕后的道理真的不簡(jiǎn)單! 因此，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬不要急于求成，一定要靜下心來，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清每一個(gè)原理。只有這樣，一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效。

藝考結(jié)束，不少藝考生都想要趁著高考前這段時(shí)間實(shí)現(xiàn)逆襲，希望能在文化課上能有很大，那高考前怎樣快速提分呢？濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濟(jì)南立行學(xué)校總結(jié)以下幾點(diǎn)有效的復(fù)習(xí)策略： 一、明確方向，合理制定目標(biāo) 根據(jù)洛克定律，當(dāng)目標(biāo)既是未來的指向、又富有挑戰(zhàn)性的時(shí)候，它便是有效的。沒有規(guī)劃就沒有落實(shí)。在濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來，很多學(xué)生的智力很好，但因?yàn)闆]有明確目標(biāo)，他們的學(xué)習(xí)行為散亂，或偏科或不會(huì)全力以赴，導(dǎo)致高考成績(jī)一般。而通過規(guī)劃，學(xué)生可以明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己要學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度，從而提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在目標(biāo)具體制定上，可將目標(biāo)分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)，首先要確定自己的理想院校、理想專業(yè)及理想分?jǐn)?shù)。然后要對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分解量化，分階段制定短期目標(biāo)以及具體的計(jì)劃和措施并付諸實(shí)踐。在實(shí)施短期目標(biāo)的過程中，還要根據(jù)自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果，不斷進(jìn)行復(fù)盤。通過不斷調(diào)整和優(yōu)化短期目標(biāo)，更好地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)。 二、科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，復(fù)習(xí)效率 新高考不僅考察知識(shí)，更注重考查解決實(shí)際問題的能力，因此學(xué)生應(yīng)科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)，通過復(fù)習(xí)效率從而提高成績(jī)。要想科學(xué)定位弱科和弱項(xiàng)并重點(diǎn)攻克，就要定位出弱科，算出弱科分差。通過弱科分差，找出需要重點(diǎn)投入時(shí)間的科目，要統(tǒng)籌安排時(shí)間，爭(zhēng)強(qiáng)、補(bǔ)弱、保中間，做到總分優(yōu)先。對(duì)知識(shí)要做體系化梳理，化繁為簡(jiǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以便于記憶。在構(gòu)建知識(shí)體系時(shí)，要關(guān)注主干知識(shí)，杜絕掉入偏難怪陷阱。此外濟(jì)南藝考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要提醒大家注重方法總結(jié)，做到反思可視化。