為了活躍在校學(xué)習(xí)氛圍，為了讓藝術(shù)生活躍起來。立行學(xué)校在課堂上建立了有利于藝術(shù)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，如興趣學(xué)習(xí)小組。將課堂交給藝術(shù)生，充分利用藝術(shù)生學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的主觀意識，在課堂上講課內(nèi)容有趣，不再是一個缺乏活力的課堂，而是一個積極的課堂。藝術(shù)生們愿意聽課，效果就很達(dá)到很好的效果。 讓藝術(shù)生積極起來，調(diào)動其積極性，會讓藝術(shù)生在學(xué)習(xí)上事半功倍，河南洛陽藝考文化課培訓(xùn)班充分調(diào)動它的積極性，好勝心。

每一位藝術(shù)生都是潛力無限的，他們能用極短的時間把專業(yè)課方面也能做到，只是他們對自己在文化課中的不自信導(dǎo)致藝術(shù)生不想去也不去學(xué)，殊不知藝術(shù)生自身有著很深的潛能，河南洛陽藝考文化課培訓(xùn)班要把重心放在藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課上，充分挖掘藝術(shù)生學(xué)文化課的潛能，提高藝術(shù)生學(xué)文化課的興趣。不要把藝術(shù)生文化課不好的這個刻板印象定在心上。 立行學(xué)校讓學(xué)生冷靜下來，通過，全日制、河南洛陽本地全封閉式的模式調(diào)整藝術(shù)生的心態(tài)學(xué)校杜絕鬧市區(qū)的喧鬧、河南洛陽本地清靜優(yōu)美的環(huán)境、河南洛陽本地沉浸于學(xué)習(xí)的氛圍，讓藝術(shù)生靜下來、河南洛陽本地清心寡欲，進(jìn)而開展備戰(zhàn)！濟(jì)南藝考文化課集訓(xùn)學(xué)校，校園內(nèi)設(shè)備完備、河南洛陽附近管理方法完備的教學(xué)區(qū)，采用全封閉式的形式，充分去挖掘出藝術(shù)生在文化課方面的潛能。

專業(yè)課的聯(lián)考終于考完了，想要去大學(xué)去大學(xué)上學(xué)高考才是決定性的考試，高考的內(nèi)容與專業(yè)課毫無相關(guān)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容也早已忘記，所以河南洛陽藝考文化課培訓(xùn)班的教學(xué)水平?jīng)Q定了藝術(shù)生的高度。因此，在選擇河南洛陽藝考文化課培訓(xùn)班時，我們必須注意學(xué)校的教學(xué)水平。影響教學(xué)的因素有很多，包括教師、河南洛陽當(dāng)?shù)亟虒W(xué)方法、河南洛陽當(dāng)?shù)亟虒W(xué)理念等，我們都要注意到。 藝術(shù)生成績能夠穩(wěn)步取決于學(xué)校的教學(xué)水平也體現(xiàn)在學(xué)校教師的水平。作為河南洛陽藝考文化課培訓(xùn)班的一員我校的教師水平得到了大家的認(rèn)可我校教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過培訓(xùn)和選拔，打造一支具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，具有豐富的高中教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)成員由老中青三個層次的老師組成，能夠充分的滿足藝術(shù)生學(xué)習(xí)的需求。