廚師培訓(xùn)烹飪技能與文化知識(shí)同步教學(xué)，使學(xué)子既能掌握技術(shù)又能拿到文憑。保定虎振烹飪學(xué)校定期舉辦校園烹飪技能大賽、階段性教學(xué)成果考核，強(qiáng)化學(xué)子的實(shí)踐操作能力，輔修計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)子一專(zhuān)多能。 因此，當(dāng)前，保定虎振廚師學(xué)校全體教職工發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)”的精神，始終牢記社會(huì)使命，本著對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心不斷追求教學(xué)品質(zhì)的，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)飲食文化，注重創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持誠(chéng)信服務(wù)，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)烹飪?nèi)瞬?，力?zhēng)為教育事業(yè)和再就業(yè)工程做出更大的貢獻(xiàn)！

在這樣的情況下就需要思考一個(gè)問(wèn)題，是掌握一項(xiàng)技能重要，還是僅僅只有一個(gè)高學(xué)歷重要。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人的觀點(diǎn)，但重要的還是要選擇合適自己的，選擇能讓自己所在環(huán)境下能受用的，這就是當(dāng)今擇業(yè)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。廚師培訓(xùn) 現(xiàn)在社會(huì)上，普遍存在一個(gè)現(xiàn)象，就是很多大學(xué)生畢業(yè)生找不到工作，而企業(yè)單位又找不到人才，在人才供求雙方信息不對(duì)稱上的確存在一部分原因，但根本的問(wèn)題還是求職者的職業(yè)技能不能很好的滿足企事業(yè)單位的要求。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，保定虎振烹飪學(xué)校將在這條路上走的更遠(yuǎn)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，認(rèn)真培養(yǎng)出擁有一技之長(zhǎng)，能適應(yīng)崗位需求的人才。 擇業(yè)是關(guān)鍵，更重要的是如何選擇自己適合的職業(yè)，古有云：男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。這亙古不變的道理流傳至今，這當(dāng)中自然有其存在的道理的。保定虎振烹飪學(xué)校，培養(yǎng)廚師精英，為社會(huì)提供更加的廚師人才 專(zhuān)業(yè)的廚師技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)用性強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)樂(lè)觀，保定專(zhuān)業(yè)的廚師學(xué)校，誠(chéng)信學(xué)學(xué)得到主管部門(mén)的充分肯定，被評(píng)為“全國(guó)學(xué)學(xué)先進(jìn)單位，就業(yè)示范基地”。河北保定廚師烹飪專(zhuān)修學(xué)校學(xué)校隸屬于：河北賀陽(yáng)教育集團(tuán)，學(xué)校師資力量雄厚擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教學(xué)方法獨(dú)特：理論聯(lián)系實(shí)踐，采用小班教學(xué)、手把手教學(xué)，一人一灶，直觀易懂，使學(xué)員能在短期的時(shí)間內(nèi)學(xué)到**的烹飪技藝。為學(xué)校承諾對(duì)每位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員上崗就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。管理上嚴(yán)格規(guī)范；每天按時(shí)上課、下課，統(tǒng)一熄燈就寢，有事須請(qǐng)假，杜絕無(wú)故曠課。我們堅(jiān)信“以質(zhì)量求生存，靠管理出效效益，保定廚師烹飪專(zhuān)修學(xué)校歡迎每一位烹飪愛(ài)好者的加入廚師培訓(xùn)