特種人員作業(yè)證

國際息化人才認(rèn)證項目對息化商務(wù)管理、息化技術(shù)工程等相關(guān)知識進(jìn)行培訓(xùn)和考評。各地培訓(xùn)機構(gòu)可根據(jù)國際息化大綱安排培訓(xùn)，學(xué)員經(jīng)培訓(xùn)考試合格者，將獲得由國際息化人才協(xié)會頒發(fā)的國際息化人才資格認(rèn)證，由 人力資源和社會保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)的息化崗位能力以及由 人事部人才交流中心出具的人才入庫證明，學(xué)員資料將收錄到 專業(yè)人才庫，為學(xué)員建立高品質(zhì)、高用度的人才檔案。該認(rèn)證面向社會，立足于在校學(xué)生，服務(wù)于企業(yè)，為人員擇業(yè)、人才流動、選拔干部提供建立健全人才用體系，以便用人部門錄用和考核工作人員有一個統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。

國際息化人才崗位能力培訓(xùn)是指培訓(xùn)適合我國相關(guān)崗位需要的國際化人才和息化人才;國際息化人才是國際化人才和息化人才的復(fù)合體，是指同時具備國際化人才素質(zhì)和息化知識的復(fù)合型人才。

國際息化人才崗位能力培訓(xùn)是指培訓(xùn)適合我國相關(guān)崗位需要的國際化人才和息化人才能力水平的項目;國際息化人才是國際化人才和息化人才的復(fù)合體，是指同時具備國際化人才素質(zhì)和息化知識的復(fù)合型人才。

息化人才，是指建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用和管理隊伍，將人力資源的潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實發(fā)展的優(yōu)勢，以適應(yīng) 息化建設(shè)和國民經(jīng)濟發(fā)展的需要。

國際化人才是指具有國際化意識和胸懷以及國際 的知識結(jié)構(gòu)、視野和能力，達(dá)到國際化水準(zhǔn)，在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的高層次人才。國際化人才應(yīng)具備以下7種素質(zhì):寬廣的國際化視野和強烈的創(chuàng)新意識;熟悉掌握本專業(yè)的國際化知識;熟悉掌握國際慣例;較強的跨文化溝通能力;獨立的國際活動能力;較強的運用和處理息的能力;且必須具備較高的政治思想素質(zhì)和的心理素質(zhì)，能經(jīng)受多元文化的沖擊，在做國際人的同時不至于喪失中華民族的人格和國格。我們主張我們培訓(xùn)的學(xué)員是具備民族靈魂的國際化人才。

本培訓(xùn)認(rèn)證項目分中級、高級。

儀表安裝調(diào)試工操作

學(xué)歷內(nèi)容

中專學(xué)歷（畢業(yè)證）在發(fā)證省教育廳網(wǎng)站上查詢，也可在你畢業(yè)證照片上加蓋鋼印的單位人工查詢學(xué)號和畢業(yè)證編號。中專學(xué)歷證明書是畢業(yè)證丟失后發(fā)證部門（一般在教育局職成教育科）出據(jù)的和中專畢業(yè)證有同等效力的，學(xué)歷證明書由原畢業(yè)學(xué)校和驗印的教育部門加蓋公章。

學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識，同時也進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。通常是在九年制義務(wù)教育結(jié)束后進(jìn)行，在級別上比高等專業(yè)教育(大專、本科)低一個層級，與對應(yīng)專業(yè)的大學(xué)教育是承接、遞進(jìn)關(guān)系。

擴展資料：

普通中專畢業(yè)

普通中專由省教育廳驗印，頒發(fā)普通中專畢業(yè)。

與職業(yè)中專和成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校的區(qū)別：

職業(yè)中專和成人中專由各地市教育局驗印頒發(fā)加“職業(yè)“或成人”中專畢業(yè)，學(xué)歷僅在當(dāng)?shù)兀ㄊ谢蚩h）承認(rèn)。

職業(yè)高中和職業(yè)中學(xué)畢業(yè)頒發(fā)地方教育部門印制的帶“職業(yè)”字樣畢業(yè)。

技工學(xué)校畢業(yè)頒發(fā)勞動部門印制的帶“技工學(xué)?！被颉凹紟煂W(xué)院”的技工院校畢業(yè)、初級或中高級職業(yè)資格。