在文化課學(xué)習(xí)的生活中，主要的問(wèn)題就是考學(xué)的問(wèn)題，因?yàn)槲覀冊(cè)谖幕n學(xué)習(xí)生活的任務(wù)就一個(gè)就是考上大學(xué)。藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)中會(huì)面臨各種各樣的學(xué)習(xí)問(wèn)題，成績(jī)進(jìn)步慢，沒(méi)有學(xué)習(xí)積極性等等。在濟(jì)南藝考文化課學(xué)校為此，實(shí)行小班制的教學(xué)模式，以藝術(shù)生為本因材施教，一對(duì)一的定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期班主任找藝術(shù)生談心調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。 有問(wèn)題找老師，這是當(dāng)藝術(shù)生遇到問(wèn)題想到就是找老師幫我解決。在立行學(xué)校，學(xué)校為藝術(shù)生打造一支態(tài)度端正，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。都是多年來(lái)學(xué)校經(jīng)過(guò)選拔與培訓(xùn)出來(lái)的高中教師，在教育藝術(shù)生中一直秉持著每一個(gè)孩子能成才的理念去教導(dǎo)藝術(shù)生。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校是一家封閉式的寄宿高中。學(xué)校班主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)藝術(shù)生的班級(jí)管理與生活管理。全程協(xié)助藝術(shù)生在高中生活，在生活上遇到的難題班主任老師為你解決，與藝術(shù)生同吃同住，全力幫助藝術(shù)生解決高中生活上的難題。

藝術(shù)生對(duì)文化課學(xué)習(xí)興趣不高導(dǎo)致藝術(shù)生在面對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題不去用心，藝考文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生更是會(huì)意識(shí)不到自己在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題出在哪，又該怎么去解決。因此，為了解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，立行學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)人檔案。在檔案中，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題被清楚地記錄下來(lái)我校的教研組去研究這些問(wèn)題，快速的給學(xué)生解決，解決掉這些問(wèn)題，藝術(shù)生成績(jī)才會(huì)進(jìn)步。 濟(jì)南藝考文化課學(xué)校怎么樣？學(xué)校要能夠解決掉藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)藝術(shù)生學(xué)文化課的興趣，才能提高藝術(shù)生文化課的成績(jī)。

處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不斷志。生活在優(yōu)裕的環(huán)境中而不刻意過(guò)悠閑的生活，遭受挫折不會(huì)因此失去雄心壯志。藝術(shù)生們經(jīng)歷過(guò)聯(lián)考，?？?，哪怕是成績(jī)沒(méi)有那么令人滿(mǎn)意也要以全力的心態(tài)去準(zhǔn)備文化課的復(fù)習(xí)備考。不能因此失去了自信，濟(jì)南藝考文化課學(xué)校在藝術(shù)生學(xué)習(xí)文化課中要樹(shù)立藝術(shù)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持的意志。哪怕藝術(shù)生學(xué)文化課困難重重也要堅(jiān)持到底。 藝術(shù)生沒(méi)有學(xué)習(xí)文化課的自信心怎么辦？濟(jì)南藝考文化課學(xué)校，學(xué)校的方法就是重起爐灶，打造干凈另起爐灶。立行學(xué)校對(duì)于高考有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)藝考文化課學(xué)校生專(zhuān)用的高考學(xué)習(xí)資料，把之前混亂的知識(shí)給你重新梳理一遍，讓大家在同一起跑線(xiàn)上，沒(méi)有那么的差距慢慢的就走出自己的心理陰影。