臨汾侯馬蜂巢格室公司；臨汾侯馬蜂巢格室生產(chǎn)廠家：臨汾侯馬蜂巢格室業(yè)務(wù)經(jīng)理趙總2 實(shí)踐教學(xué)改革的方式與內(nèi)容 　　2.1 優(yōu)化課程體系，突出教學(xué)重點(diǎn) 　　根據(jù)《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)大綱，合理選擇與 當(dāng)前正在執(zhí)行的規(guī)范相適應(yīng)的教材，教材中的內(nèi)容可能涉及各個行業(yè)，教師要針對蜂巢格室 趙云聰程自身的專業(yè)內(nèi)容有所側(cè)重的進(jìn)行講解。對于教材中未更新規(guī)范的內(nèi)容要重點(diǎn)指出，對于一些蜂巢格室 趙云聰程領(lǐng)域的新理論和新技術(shù)要給與重點(diǎn)講解。 　　蜂巢格室 趙云聰程勘察的主要任務(wù)是：對工程建設(shè)存在的工程地質(zhì)問題進(jìn)行論述，并提出解決方案建議；為實(shí)際工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)營提供必要的地質(zhì)依據(jù)和設(shè)計(jì)參數(shù)[5]。 　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，我校學(xué)生地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)普遍較好，對于工程中存在哪些工程地質(zhì)問題掌握得較好，但是對于需要提供給設(shè)計(jì)部門哪些必要的地質(zhì)資料和設(shè)計(jì)參數(shù)普遍難以把握。這個問題如果沒有解決好，將會使得勘察和設(shè)計(jì)之間產(chǎn)生嚴(yán)重的脫節(jié)，造成不必要的損失。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過程中要以蜂巢格室 趙云聰程勘察的兩個主要任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、掌握工程建設(shè)場地的蜂巢格室 趙云聰程勘察工作如何布置，勘察資料數(shù)據(jù)如何處理，讓學(xué)生真正理解“為什么要這樣做？”以及“如何做”的問題，提高蜂巢格室 趙云聰程勘察實(shí)踐能力。 　　2.2 加強(qiáng)案例教學(xué) 　　《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程設(shè)置的目的是培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)到的專業(yè)知識正確地應(yīng)用到實(shí)際工程中去解決實(shí)際工程問題的能力。因此，教師不應(yīng)僅僅講授書本中的理論內(nèi)容，更重要的是要將實(shí)際的工程案例引入到教學(xué)環(huán)節(jié)中來，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，日后畢業(yè)在處理實(shí)際工程的時候能夠做到不慌不亂，正確面對。實(shí)際的工程案例可以是來源于教師的縱向或者橫向研究課題，更應(yīng)從相關(guān)生產(chǎn)單位的工程項(xiàng)目中進(jìn)行收集，這樣可確保案例的完整性（論證、勘察、設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)）， 是有正在進(jìn)行的蜂巢格室 趙云聰程勘察項(xiàng)目可以讓同學(xué)去現(xiàn)場工地進(jìn)行勘察實(shí)習(xí)，這樣能夠讓學(xué)生更加直觀地掌握具體工程項(xiàng)目的整個建設(shè)流程。案例還應(yīng)適當(dāng)?shù)剡x取一些失敗的工程案例，引導(dǎo)學(xué)生去分析失敗的原因，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，日后如何避免這種失敗的產(chǎn)生。案例既包括蜂巢格室 趙云聰程勘察的整個流程，同時也要有所針對的選取勘察的部分工作作為案例教學(xué)。比如可以只提供給學(xué)生工程項(xiàng)目的背景和場地的工程地質(zhì)條件，讓學(xué)生來分析針對這一條件下蜂巢格室 趙云聰程勘察工作應(yīng)當(dāng)如何布置。另外，各個行業(yè)的勘察工作側(cè)重點(diǎn)和內(nèi)容有所不同，教師應(yīng)當(dāng)保證每類工程場地至少提供一個完整的案例，以便讓學(xué)生能夠掌握各類工程場地的蜂巢格室 趙云聰程勘察內(nèi)容，因?yàn)橥瑢W(xué)們畢業(yè)之后可能去到不同的行業(yè)進(jìn)行勘察工作，對于各個行業(yè)的勘察內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系都要做到真正的了解和掌握。 　　2.3 重視巖土勘察報(bào)告編寫教學(xué) 　　蜂巢格室 趙云聰程勘察報(bào)告的編寫是蜂巢格室 趙云聰程勘察工作的 一步，是所有勘察工作成果的集中體現(xiàn)，也是工程設(shè)計(jì)和施工的重要依據(jù)。因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行勘察報(bào)告編寫的訓(xùn)練，使學(xué)生能編寫出一份完整、正確的蜂巢格室 趙云聰程勘察報(bào)告。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握報(bào)告編寫的原則、主要內(nèi)容、需要提供哪些參數(shù)和圖件。為了鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力，提高學(xué)習(xí)積極性，可以針對課堂上選取的實(shí)際工程案例，將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行討論，要求學(xué)生根據(jù)已有的資料去撰寫一份真正的蜂巢格室 趙云聰程勘察報(bào)告。 　　3 結(jié)語 　　《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)應(yīng)以理論為輔，重點(diǎn)在于實(shí)踐。開展《蜂巢格室 趙云聰程勘察》課程的教學(xué)實(shí)踐改革，提出優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容、突出教學(xué)重點(diǎn)、加強(qiáng)案例教學(xué)、重視勘察報(bào)告編寫訓(xùn)練幾個方面的建議，可以使實(shí)踐性教學(xué)的目的性和教學(xué)效果大大提高，為實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果提供全新的模式。蜂巢土工格室小編 趙云聰 為大家整理編輯這篇文章：

臨汾侯馬蜂巢格室公司；臨汾侯馬蜂巢格室生產(chǎn)廠家：臨汾侯馬蜂巢格室業(yè)務(wù)價(jià)格咨詢； 蜂巢格室用于河渠整治效果明顯，小編趙云聰經(jīng)理轉(zhuǎn)載一篇的文章與大家分享。 環(huán)境保護(hù)是每個人非常重視的問題？你們大家重視，蜂巢格室的誕生具有很強(qiáng)的環(huán)保效益和經(jīng)濟(jì)效益。 如果你有幸看到這篇文章可以聯(lián)系我?。?！ 我可以告訴你蜂巢格室系統(tǒng)的價(jià)格，還可以幫助你指導(dǎo)施工，當(dāng)然你可以加我 （手機(jī)號）詳細(xì)了解。 以下內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，純屬巧合 。 土工格室護(hù)坡的坡面平整 坡面是否平整與土工格室施工效果有密切關(guān)系，起伏不平的坡面極易造成格室焊點(diǎn)開裂、垮塌，同時造成局部格室與坡面間間隙過大，pvc土工格室制造廠，給回填土增加難度，因此邊坡施工時應(yīng)嚴(yán)格遵守平整順直的施工要求，特別是石質(zhì)地段的bao破面要進(jìn)行人工修坡，坡面浮石、危石，直至符合施工要求。 坡面是否平整與土工格室施工效果有密切關(guān)系，起伏不平的坡面極易造成格室焊點(diǎn)開裂、垮塌，同時造成局部格室與坡面間間隙過大，給回填土增加難度，因此邊坡施工時應(yīng)嚴(yán)格遵守平整順直的施工要求，特別是石質(zhì)地段的bao破面要進(jìn)行人工修坡，坡面浮石、危石，直至符合施工要求。土工格室護(hù)坡的施工---坡面施工 首先，在坡面上依據(jù)鉚桿直徑，按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行布局鉆孔，在孔內(nèi)釘入鉤形鉚樁，要求鉚樁的長度為格室高度的2倍加30cm，如高度為5cm格室，鉚樁長度應(yīng)為2乘以5加30cm，即40cm；如為10cm格室，它的鉚樁應(yīng)為2乘以10加30cm，即50cm長度，沿排水溝兩側(cè)可嵌入竹、木等鉚樁，主要是起到固定、拉伸、展開格室的作用，坡面中間及底部也可用竹、木類做樁。鉚樁的作用主要是固定、懸掛和鉚接格室，因此，應(yīng)使用材質(zhì)較好的材料，特別是坡頂上沿及坡邊，使用鋼釬等，四周用直徑16的U型鋼筋固定，坡頂間距70cm，中間用直徑12的F型鋼筋固定，固定完后，坡面鉚桿布局應(yīng)呈三角形，間距為1.05m，將各節(jié)點(diǎn)緊緊固定在坡面，鋼釬必須與坡面垂直，除頂部及邊側(cè)鉚樁外，其他鉚樁可以使用相對簡單的材料。 為保證草種的出芽率，避免雨水沖刷坡面是關(guān)鍵，因此應(yīng)及時覆蓋可以保溫、保濕的無紡布，進(jìn)而更好的促進(jìn)草種的發(fā)芽生長。無紡布覆蓋時應(yīng)按40乘以40cm的間距設(shè)計(jì)固定竹釘，因山區(qū)風(fēng)大，應(yīng)設(shè)專人維護(hù)，及時補(bǔ)釘竹釘，補(bǔ)蓋無紡布。土工格室是20世紀(jì)勸年代研制的一種新型土工合成材料.是由高密度聚乙烯或聚丙希共策物片材經(jīng)超聲波焊接而成的立體網(wǎng)格組.具有強(qiáng)度高、耐老化、耐酸堿、化學(xué)性能穩(wěn)定、適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn).國外已廣泛應(yīng)用于鐵路、公路和水利工程中.取得了良好效果.我國亦被用于軟基處理和鐵路基床病害整治工程中.