劇本殺相關(guān)介紹：什么是劇本殺劇本殺怎么玩兒劇本殺線下行業(yè)店面裝修與劇本類型之間的關(guān)聯(lián)劇本殺行業(yè)黑話劇本殺行業(yè)分布：一、劇本殺相關(guān)介紹1. 什么是劇本殺？劇本殺是一款風(fēng)靡歐美的桌游 – 謀殺之謎演變而來(lái)的一種多人聚會(huì)游戲，一般游戲人數(shù)4-10人，6-8人體驗(yàn)；主要依托一個(gè)虛構(gòu)的劇本故事，共同完成一個(gè)任務(wù)；劇本殺復(fù)盤解析此任務(wù)一般都是虛構(gòu)一場(chǎng)殺人案件，根據(jù)線索交流找出真正的兇手，在此目的下個(gè)人再去完成個(gè)人任務(wù)。2. 劇本殺怎么玩兒？根據(jù)虛構(gòu)的劇本背景與人物，每個(gè)人自主或分配一個(gè)劇本人物角色，閱讀個(gè)人視角人物劇本，理解體會(huì)TA的人生故事，帶入角色，清晰所選角色的行為與心理，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)的線索證據(jù)以及其他玩家視角的發(fā)言交流，完成集體任務(wù)與個(gè)人任務(wù)。以前的集體任務(wù)為找出本場(chǎng)虛構(gòu)殺人案件的兇手，隨著劇本殺內(nèi)容的發(fā)展，現(xiàn)在的共同任務(wù)也不盡相同，可選故事類型也十分豐富。

如果從兒童劇本殺本身來(lái)看，“游戲+學(xué)科+價(jià)值觀引導(dǎo)”的新形式，確實(shí)給傳統(tǒng)教培行業(yè)轉(zhuǎn)型設(shè)計(jì)了一條新路徑。 專做兒童沉浸式戲劇的瞇呱教育創(chuàng)始人吳雨橋表示，孩子需要學(xué)習(xí)，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲是輕松的，學(xué)習(xí)是沉悶的，這使得學(xué)習(xí)和孩子天然對(duì)立，成了不少教培機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)面臨的困境之一。而在劇本推理的過(guò)程中，孩子通過(guò)游戲?qū)W古詩(shī)、做算術(shù)，這或許是解決上述困境的新思路。 王城對(duì)此表達(dá)了相同觀點(diǎn)。兒童劇本殺，本質(zhì)也是一種課堂輔助手段。王城稱，頭部教培機(jī)構(gòu)都會(huì)在課程中引入積分兌換、游戲升級(jí)獎(jiǎng)?wù)碌热の缎缘膬?nèi)容，其目的就是讓學(xué)生愿意進(jìn)入課堂。“讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入課堂是關(guān)鍵的一步，學(xué)生愿意學(xué)，即使沒有名師上課，學(xué)習(xí)效果也會(huì)較為顯著?！? 沉浸式兒童劇本殺平臺(tái)萌探劇游亦表示，不少教培機(jī)構(gòu)找他們定制適宜6-12歲兒童的系列劇本，引入價(jià)值觀塑造和職業(yè)選擇的新內(nèi)容。 “兒童劇本殺這種教育屬性在下沉市場(chǎng)表現(xiàn)得更加明顯?！眳怯陿蚪榻B道，據(jù)其了解到的情況，去年12月到今年1月，僅在山西省陽(yáng)泉縣，一家教培機(jī)構(gòu)一個(gè)月內(nèi)就開了20場(chǎng)劇本殺活動(dòng)。在更為下沉的福建省福州市某“十八線”的小縣城，一個(gè)月8場(chǎng)活動(dòng)，同樣場(chǎng)場(chǎng)爆滿。 吳雨橋表示，兒童劇本殺在下沉城市更為走紅的原因，一方面在于其新穎的形式對(duì)家長(zhǎng)的吸引力較大。另一方面，在教育資源相對(duì)匱乏的下沉市場(chǎng)，兒童劇本能夠在短短2個(gè)小時(shí)內(nèi)，串聯(lián)重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)科考點(diǎn)，教學(xué)效果極容易形成“一傳十，十傳百”的口碑外化。 不過(guò)，盡管劇本殺本身去教室化、能夠與戶外營(yíng)地、舞臺(tái)藝術(shù)等場(chǎng)景相結(jié)合的特性，確實(shí)讓兒童劇本殺的新故事越來(lái)越多。但如果現(xiàn)在就斷定，兒童劇本殺是教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新出路，目前來(lái)看，還為時(shí)尚早。 不過(guò)，安媽也表示，盡管已經(jīng)有部分教培機(jī)構(gòu)原意嘗試開展兒童劇本殺活動(dòng)，但更多的教培機(jī)構(gòu)仍處于觀望的狀態(tài)中。劇本殺復(fù)盤答案 教培機(jī)構(gòu)的觀望，背后其實(shí)是本經(jīng)濟(jì)賬。徘徊在是否轉(zhuǎn)型中的王城表示，如果將兒童劇本殺作為一項(xiàng)增值服務(wù)，單日活動(dòng)過(guò)萬(wàn)的營(yíng)收確實(shí)吸引力很大?！翱梢坏┺D(zhuǎn)型成專門的劇本體驗(yàn)館，卻要面臨裝修、人員等巨額成本的支出，算算這本經(jīng)濟(jì)賬，不少教培機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，很難下定決心徹底轉(zhuǎn)型?！? 另外，現(xiàn)階段教培機(jī)構(gòu)傾向于把兒童劇本殺作為一種銷課手段。如半日營(yíng)一次銷課2-3節(jié)，一日營(yíng)一次銷課6-7節(jié)，同時(shí)單個(gè)學(xué)生還能額外營(yíng)收至少200元。吳雨橋則直言，“不僅不用專門裝修，還可以利用現(xiàn)有的場(chǎng)地、生源和員工，為校區(qū)迅速產(chǎn)生資金流。” 但與此同時(shí)，對(duì)于一些教培機(jī)構(gòu)利用兒童劇本殺迅速回流資金的方式，吳雨橋坦言，目前兒童劇本殺面臨的問(wèn)題，就是創(chuàng)作劇本和推動(dòng)活動(dòng)的教培機(jī)構(gòu)多數(shù)是投機(jī)者。 “急功近利的心理，導(dǎo)致部分教培機(jī)構(gòu)只求快圖新，但不注重效果外化，周一買本，當(dāng)周就計(jì)劃開本?！卑矉屚瑯颖硎?，不少教培機(jī)構(gòu)只關(guān)注某個(gè)機(jī)構(gòu)通過(guò)一個(gè)現(xiàn)象級(jí)劇本實(shí)現(xiàn)高盈利的個(gè)例，寄希望于購(gòu)買單個(gè)劇本，或者試圖通過(guò)打造單個(gè)劇本實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。但結(jié)果往往是，劇本買回去只做了兩場(chǎng)活動(dòng)，就難以為繼。