對于即將畢業(yè)的初中生來說，這個春天無疑充斥著壓力、焦躁和迷茫。九年義務教育面臨尾聲，正值花季的少年們將面臨人生的 次“分流”。 所謂初中生分流是指遵循“學生自愿、家長同意”的原則，讓部分升高中較困難的學生進入技工學校學一技之長，以更快地適應社會。那么，初中生分流后是選擇繼續(xù)讀高中還是讀職業(yè)院校呢? 2020年開始普及高中階段教育，這意味著將來的同齡人，有90%以上的都至少有高中文化程度，只有10%以下的人僅僅初中畢業(yè)，只有初中文化的人將來不適應社會的發(fā)展。十五六歲的孩子剛剛離開初中學校，思想很單純，理想化嚴重，加上“三觀”尚未形成，容易受他人影響，所以不要讓初中孩子過早進入社會。 讀中專學校同樣可以考大學 如果你在讀初中的時候語數(shù)外三科有一定的基礎，雖然沒有考上普通高中，但是離普高線相差不遠，你可以參加中專學校的對口高考，一樣可以上大學！而且對口高考被錄取的學生與普通高考被大學錄取的學生享有同等待遇。 虎振計算機學校優(yōu)勢： 01 同學們多一次升學機會； 02 考試內(nèi)容壓縮大。小高考只考語文、數(shù)學、英語、專業(yè)理論和專業(yè)技能，不考文綜、理綜科目，而且英語分值和題量大幅縮減； 03 考試難度較容易。小高考的語文、數(shù)學只考基礎知識，比夏季高考難度降低很多；專業(yè)理論和技能也比文綜、理綜簡單容易多； 04 畢業(yè)證含金量高。小高考考取的也是 統(tǒng)招計劃本科高校，畢業(yè)與夏季高考錄取高校頒發(fā)完全一樣，享受同樣待遇；

為什么到虎振計算機學校學習，選擇職業(yè)化路線是明智的選擇。 首先，當前國內(nèi)正在從“人口紅利”階段向“人才紅利”階段過渡，隨著高科技技術的不斷發(fā)展，大量依靠傳統(tǒng)人力來完成的工作任務將逐漸由智能體來完成，所以大力發(fā)展職業(yè)教育能夠幫助更多的職場人來完成崗位升級，從而在一定程度上解決在產(chǎn)業(yè)結構升級過程中出現(xiàn)的就業(yè)難問題。 所以，從這個角度來看，職業(yè)教育的意義還是非常大的，目前職業(yè)教育也確實獲得了更多的關注，很多行業(yè)資源也在向職業(yè)教育領域匯集。 由于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標主要以技能型人才為主，所以職業(yè)教育的生源必然會更加復雜，既有應屆的高中生、初中生，也會有下崗職工、復員軍人等等。 可以理解每個家長都希望自己的孩子能成為人中龍鳳，能夠站在金字塔尖揮斥方裘，但客觀的現(xiàn)實顯然不是這個樣子的，每個學生的智力天賦、認知水平都不一樣，《科爾曼報告》顯示：學校的因素對 秀的那一批學生的影響是非常小的，天才不管上哪一所學校他都是天才。所以我們說的公平和避免惡性競爭，主要都是針對普通學生的。 站在學習者的角度來看，參加職業(yè)教育也是自身職場競爭力的重要手段之一，職業(yè)教育本身的教育門檻相對比較低，而且職業(yè)教育更注重對于學生動手實踐能力的培養(yǎng)，所以職業(yè)教育也是比較實用的教育方式。 其實每個學生都不笨，考試成績不理想，只是他們對學習文化課不感興趣，但是如果挖掘出他們天賦，幫助他們找到自己所擅長的領域，那么他們也會成為人中龍鳳。