藝術(shù)類考生面對的學習挑戰(zhàn)越來越嚴峻，文化課在高考中占比越來越高，單純指望專業(yè)課考大學的時代已經(jīng)一去不復返了。所以上海藝考文化課學校要打造一個藝術(shù)生學習的獨有的新模式來面對文化課的挑戰(zhàn)。藝術(shù)生在上海藝考文化課學校利用適合自身條件的學習模式來到達文化課過關(guān)的目的。 上海藝考文化課學校的教師團隊利用自身經(jīng)驗打造出藝術(shù)生獨有的學習模式，學校教師的上限和厚度足以滿足各類藝術(shù)生的需求。其次，在教學模式上，教師有趣，管理嚴格，課堂教學細節(jié)，督學老師課后認真回答問題。一對一的定制學習計劃有助于課后藝術(shù)生的學習情況。班主任負責組織和紀律。采用小班課程的方式，我的藝術(shù)生提供更好的教育資源。

當今藝術(shù)生在文化課學習過程中的進度緩慢不是沒有原因而是缺乏一個驅(qū)動需要有人去推那么一把。藝術(shù)生呢缺少經(jīng)驗，而上海藝考文化課學校的老師在藝術(shù)生文化課教學中積累了多年的經(jīng)驗猶如一雙無形的手推動藝術(shù)生在文化課中取得成績，能夠有一個較快的成長速度，讓藝術(shù)生在文化課的道路上加滿了油，充滿了動力。 為了讓藝術(shù)生的油箱里時刻充滿著油，上海藝考文化課學校的老師時時刻刻為藝術(shù)生添動力，教師的課堂教學經(jīng)驗和水平非常重要。在上海藝考文化課學校教師以藝術(shù)生為主體，通過嚴格的選拔和培訓，創(chuàng)建了一支具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍。他們有豐富的高中教學經(jīng)驗和很好的控場，來把握上課的節(jié)奏，為藝術(shù)生添油加力，時刻往前。