其實，當你拿到這個劇本的時候，你就是她，她就是你，你的選擇也就是她的選擇。同樣的劇本給不同的車玩，效果一定不同。你只需要用心去感受整個故事，去感受這個人物的喜怒哀樂，去撫平你自己心中的遺憾，就夠了。劇本殺沒有標準玩法，也沒有標準答案，這才是它魅力所在。4、私聊私聊真的很快樂，很多新手玩家不知道私聊是個什么套路，直接跳過私聊環(huán)節(jié)。其實私聊往往是有意思的，劇本殺復盤解析劇透測評真相答案兇手角色很多還不方便公開的信息，也許對方會在私聊的時候賣給你，你也可以在私聊緩解中探得某人對某事的態(tài)度。拿到兇手一定一定不要去自爆，一定要穩(wěn)住自己的心態(tài)！不要去想“我如果被抓到了怎么辦”，而是要去想“這個故事都是怎么樣的，別人都做了什么”。不要一拿到兇手就慌了，就被別人抿出來，那樣游戲的趣味性會大大降低。我能夠理解很多人拿到兇手牌特別害怕，但是你能說逃脫的時候自己沒有成就感嗎！用一種坦然的表情去和大家交流，用一種陽光的態(tài)度去分析案件，就算你嫌疑很大，你的表現(xiàn)也可能會幫助你逃過一劫。

進入角色，是劇本殺里玩家體驗另一段人生的方式。個個事件串聯(lián)，段段時間疊加，人物的人生經歷逐漸完整起來。 在這浩渺的歷史長卷中，既有朝代更迭的風云記錄，也有如劇本殺《金陵有座東君書院》中6位小人物一般起伏的一生。對于《金陵有座東君書院》的故事情節(jié)、人物塑造、情感變化等方面，作者申老師（申超）和鐵頭阿土（杜文力）分享了他們的想法。 故事是劇本殺的靈魂記者：《金陵有座東君書院》為什么選擇了南唐這個時代背景？ 申老師：歷史情感本的架構一定要基于不變的框架，創(chuàng)作豐富的內容，來表達歷史背景下人物的“道德感”和“價值感”。選擇南唐作為劇本背景，是因為這個時代滿足以下幾點：一是人物豐富，二是情節(jié)豐富，三是感情易于抒發(fā)且飽滿，四是大眾熟悉且認知度強。 記者：為什么選擇聚焦于南唐時期書院的小人物呢？在故事中，您如何將人物命運與時代背景有機相融合？申老師：歷史不記載小人物的故事，但小人物的故事也是歷史的組成部分。我們想要關注小人物在歷史中劃過的痕跡。 在正常生活中，小人物是更真實存在的。小人物用自己真實的生活軌跡，拼湊出了這個真實的世界，他們才是這個世界的基石。 在時間的長河里，人類樸素的情感并無大的變化，了解行為背后的原因，你就會發(fā)現(xiàn)所謂的“古代”與“現(xiàn)代”并沒有割裂性的區(qū)別。這個故事是一場大型的暗喻。我采用了真實的歷史時間線，讓部分歷史人物和想象中的人物合并交互，并嘗試從故事層面出發(fā)，解釋歷史中模糊或欠缺的地方。 記者：在情感本創(chuàng)作時，您是先確定立意還是先寫故事？鐵頭阿土：首先需要明確：這個劇本到底是用故事引導了立意，還是由立意展開了故事？如果總是從對立的角度來看待這個問題，那么反而有可能阻礙故事與立意的結合。 許多作者往往絞盡腦汁地追求立意的高遠，這其實大可不必。作為故事，重要的是其本身，立意往往是根據故事而升華的。 故事是劇本殺的靈魂。一個劇本殺能不能吸引人，關鍵在于對故事節(jié)奏感的精準把握。很多作者無法根據立意催生出精彩的故事，從另一個角度來說，這反而浪費了立意。讓故事人物自行碰撞記者：《金陵有座東君書院》前后用了多長時間？ 創(chuàng)作過程又是怎樣的？鐵頭阿土：從立項到完成，我們經歷了大概兩個半月的時間。三人合作，我“打地基”，申老師“修清水房”，十四先生“精裝修”。地基，就是故事的骨架，是故事發(fā)展的“線”，只有每一個點都規(guī)劃清楚，才會有完整的故事脈絡；清水房，就是故事的肉身，是“由點到面”的過程，讓故事變得有體量；精裝修，就是給人以美的視覺感受，是“線、面到體”的呈現(xiàn)。 記者：在機制上，您如何在劇本中增強玩家的代入感？申老師：“機制”并非“小游戲”，不能只為湊時間，而應服務劇情本身，做到不突兀地、有效增強玩家代入感。機制和劇情在很多時候都是相輔相成的：根據故事發(fā)展，如果必須要有通過機制來展現(xiàn)一個環(huán)節(jié)，那么這個機制就是成功的；如果機制只是為了尋玩家開心，雖然它并不一定是失敗的，但一定是不合理的。前者是好的作品，后者不是，而后者又恰恰占領大多數。 在我看來，機制有三點規(guī)則：其一，機制一定要服務于故事，萬萬不可脫離故事；其二，機制是必然存在的，而不是偶然存在的；其三，機制是促進感受的，而不是拉低氛圍的。記者：在多人物的劇本中，如何處理人物關系來塑造立體化的人物群像？ 鐵頭阿土：我們三位作者都并非科班出身，創(chuàng)作初期，我們都是“野蠻生長”，憑直覺去感受、揣摩和總結，再去測試驗證。慢慢地，我能明顯感受到，當你把一個角色的性格和故事塑造起來，人物與人物之間就會自然地開始碰撞，由此，劇情也一幕幕展開。在自行碰撞的過程中，我們要做的就是盡可能地規(guī)避掉主線中不合理的發(fā)展。 《金陵有座東君書院》書寫了人物的一生，這并不多見。在此之前，我們常見的劇本殺，多是幾個角色在一段時間內的剪影。有時我也在思考：既然劇本殺打著“讓玩家體驗另一段人生”的口號，那么為什么我們不嘗試寫出人物的一生呢？ 人生之路上，悲喜的轉折我們無法預料，這也并不陌生。從學校到社會，從個人到家庭，身份、環(huán)境都會隨著成長而不斷變化。學會比玩家更了解玩家記者：您如何讓情感達到漸進的狀態(tài)呢？鐵頭阿土：劇本中，玩家情感的飽滿一定要是真實的、“順流而下”的。友情、愛情、親情，這些都是我們生活中常見的感情基調。 情感線的交匯一定要基于合理穿插的故事。故事不是獨立存在的，而是前后照應的，它需要通過事件和細節(jié)來綜合表現(xiàn)。在創(chuàng)作時，我們需要有一個基本的觀念，即“不要求玩家理解自己的情感，而是要理解玩家的情感”。 玩家的情感并不是單一的、鮮明的，也需要我們去歸納總結。我認為這是情感創(chuàng)作中十分重要的一點。當我們跳出“自嗨”的情緒，去審視創(chuàng)作，不免會發(fā)現(xiàn)許多“槽點”。盡可能地解決掉“槽點”，情感就會更接近真實。劇本殺復盤答案 所以，學會比玩家更了解玩家，這是一個不斷學習的過程。不過換個角度來看，這門“課程”其實也很簡單，那就是要多玩劇本，多和DM（主持人）交流。在游戲中，我們學到什么是的設計作品，什么是優(yōu)質的流程表達；在DM那里，我們了解玩家的喜好和開本的舒適感……這些對于創(chuàng)作本身來說，都是非常必要的。 面對玩家們的評論，我們也在不斷調整自己。有時，我們收到的意見是很強烈的，一度讓我懷疑自己是不是根本不會創(chuàng)作劇本，根本不懂玩家。在這種打擊下，如果你還能挺過來，還能以飽滿的熱情和姿態(tài)繼續(xù)創(chuàng)作，那么你就能創(chuàng)作出更好的作品。記者：您想給玩家傳遞怎樣的情感呢？鐵頭阿土：情感是雙向的接受，而不是單向的強加。 在歷史的波濤中，小人物的生平故事總能打動我自己。從另一層來說，這也是我們對某位歷史人物的隱喻。在情感的塑造方面，劇本殺創(chuàng)作可以的空間還有很多。劇本殺行業(yè)是一個允許創(chuàng)作者腦洞大開的世界，是一個自由言說的世界，是一個多姿多彩的世界。因此，對于情感的表達，創(chuàng)作者們完全可以探索和開發(fā)更多的方法，千萬不要局限于某種基調。“帶領玩家走入世界，再讓玩家感悟生活”，這是我們的態(tài)度。