梨樹苗對主要營養(yǎng)元素的要求：梨樹對三要素的需要以氮、鉀為主，對磷需要量較少。氮：梨樹新梢生長量大，果實大，對氮素較敏感，幼樹各初結(jié)果樹氮素過多易引起新梢徒長和延遲結(jié)果，加重生理落果，要適當控制氮肥施量。隨樹齡增大及產(chǎn)量增加，需氮量也增加。氮素不足時，新梢生長量小，枝條細而短，影響花芽分化，同時果實小，色澤差，品質(zhì)低，枝與芽抗寒力下降。磷：梨需磷量比氮、鉀少，主要作用是使傳粉受精良好，增加果實含糖果量和促花芽形成。梨樹苗缺磷時果實晦暗，肉質(zhì)松軟，味酸，果實有時有斑點或裂皮。鉀：梨需鉀多，鉀充足時果個大，含糖量高，缺鉀時，果實小、畸形、早熟、葉卷而成灰綠色。
梨樹苗木的夏季修剪直接關(guān)系到鮮梨的質(zhì)量，這期間會有一些青澀的小梨子出現(xiàn)，夏季的跨度比較大，基本是從梨樹開花到結(jié)果的一個過程體現(xiàn)，在這期間的修剪大致步驟如下；抹芽、疏枝：當梨樹新梢長到5cm左右時，抹去無用的芽和新梢。一般在5月上中旬，此時的目的是為了節(jié)約養(yǎng)分。6-7月疏枝的目的是改善光照。扭梢：控制梨樹枝旺長、促進花芽分化。時間在5月中旬-6月上旬。摘心：早期摘心在5月上中旬，促進分枝占有余下的空間。后期摘心在7-8月份目的是抑制生長，促進花芽分化?？s剪果枝：此時，對冬剪所留過長的果枝，上間未座果的縮剪到果部位。無果的果枝縮剪成預(yù)備枝。不管是夏剪還是冬剪，其主要目的就是為了是梨樹能夠優(yōu)質(zhì)生長，從而能夠豐產(chǎn)豐收。
結(jié)果枝的修剪；根據(jù)梨樹品種特性、樹齡和樹勢。幼樹期：樹勢生長旺，果枝長留，長果枝和徒長枝可留30-40 cm，或緩放不剪，待結(jié)果后再回縮，應(yīng)盡量多留副長度，一般長果枝剪留4-5個花芽，中果枝3-4節(jié)花芽，短果枝2-3節(jié)花芽，花束狀果枝只疏不截，徒長性果枝密時疏，在培養(yǎng)枝組時留20-30cm短剪。衰老期，樹勢衰弱，果枝留長度要縮短。
結(jié)果枝的更新修剪；盛果期的樹在結(jié)果后需及時更新。更新方法有二：①單枝更新，對果枝短截適當加重，使既能結(jié)果又能發(fā)生新梢作為下年結(jié)果用。②雙權(quán)更新：在同一母枝選留基部相鄰的兩個結(jié)果枝，一枝輕短截作畢結(jié)果枝用，另一枝重短截預(yù)備下提結(jié)果用。

桃樹苗的成長是離不開營養(yǎng)的，這就需要定期給施肥，由于養(yǎng)分流失、土壤固定以及根系的吸收能力不同等因素的影響，肥料的施用量因土壤類型和桃樹品種的差異、管理水平的高低等，有較大的差異，所以在施肥的過程中一定要注意使用量，尤其是下面講述的三個問題：
  1、不要施濃肥盆栽桃樹的營養(yǎng)面積小，如果施肥濃度過大，或一次施肥量過多，會造成反滲透，導(dǎo)致桃葉子萎縮，桃樹植株死亡。施肥時，一般應(yīng)掌握“使用薄肥、每次少量、多次施用”的原則，主要澆稀薄肥料液，在根部施尿素、磷酸二氫鉀、果樹專用復(fù)合肥等。5年生以下的幼年桃樹，每次施用量為0．05-0．25kg；5年生以上的結(jié)果盛期桃樹，每次施肥0．5~1kg。葉面噴施尿素、磷酸二氫鉀的濃度～O．3％-0.5％，過磷酸鈣的浸出液濃度為2％-3％，草木灰浸出液濃度為2％-5％o，硼酸或硼砂的濃度為O．2％-0．3％，硫酸亞鐵的濃度為0．2％-0．5％，硫酸鋅的濃度為0．3%--0．
  2、不要施生肥施用未經(jīng)過腐熟的肥料，不僅容易生蛆、生蟲，散發(fā)臭味，污染室內(nèi)空氣，而且在花盆中發(fā)酵產(chǎn)生高溫會傷害根系。應(yīng)將豆餅、蹄片或雞、鴨、魚等不能食用的內(nèi)臟以及雞鴨糞、兔糞等在缸中事先用水浸泡，放置陽光下充分發(fā)酵，腐熟后再施用。
  3、不要圍根頸施肥桃樹根系吸收肥料活躍的部位是根尖的速長區(qū)和新生毛根。圍根頸施肥，既不利于肥料吸收，又容易燒壞桃樹根頸部位，使樹葉漸漸變黃脫落，影響正常生長。正確的方法是，將腐熟的有機肥或尿素、磷酸二氫鉀等化學肥料埋入花盆邊的土中，或者在離根頸比較遠的地方施用，在上面蓋上一層土，然后澆水。桃樹抗旱怕澇，以盆土濕潤，土壤相對濕度60％左右為宜，過干過濕均能引起落葉。一般春季每周澆水1次。夏季生長旺盛，蒸發(fā)量大，每3～4d澆水1次。秋季適當控水，以防徒長。生長季澆水應(yīng)在早晨或傍晚進行，避免在烈日暴曬下澆水，也不能用冷涼的自來水或井水直接澆灌，并注意要澆透水。
在桃樹苗木的生長生產(chǎn)過程中，不同時期對肥料的需求是不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)桃樹長勢具體情況來施肥，當然這要結(jié)合當?shù)氐乃翚夂蚓透昧恕?/div>

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