防護(hù)圍擋搭設(shè)：在拆除施工前，先對(duì)要拆除的區(qū)域范圍周邊搭設(shè)鋼管架子及硬質(zhì)鐵皮圍擋進(jìn)行、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)。在拆除時(shí)也應(yīng)劃定相應(yīng)的拆除區(qū)域，以防止非拆除人員進(jìn)入施工場(chǎng)地，以免發(fā)生物體打擊事故。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況，在待拆煙筒的下方建筑物采取保護(hù)措施。并搭設(shè)通道或停止附近的施工。拆除煙囪分為：磚煙囪拆除、砼煙囪拆除、鋼煙囪拆除以及其他各類煙囪拆除。大的煙囪高度200多米，小的磚煙囪40-50米，都在我們的施工范圍之內(nèi)！拆除煙囪需要持有相關(guān)資質(zhì)，特種施工是很危險(xiǎn)的。需要有的人員施工，我司19支施工隊(duì)伍從事高空拆除業(yè)務(wù)。具備一級(jí)施工資質(zhì)。相關(guān)工作人員都有二十年的施工。施工效率高，有保障！本次集中行動(dòng)，釋放出全省淘汰分散燃煤鍋爐、空氣的強(qiáng)烈。省環(huán)保廳負(fù)責(zé)人表示，今后將繼續(xù)按照法律法規(guī)和要求，綜用法律、市場(chǎng)和必要的，堅(jiān)持一爐一策，倒排工期、落實(shí)責(zé)任，實(shí)行月通報(bào)、月調(diào)度，確保如期完成燃煤鍋爐淘汰和廢棄煙囪拆除任務(wù)。

放倒拆除磚煙囪：如果場(chǎng)地我們采用放倒拆除，如果場(chǎng)地不允許，如：地下埋有天然氣管道，煙囪倒塌的時(shí)候可能管道，或者周邊有在用廠房，一旦位置出現(xiàn)偏差，便可能造成嚴(yán)重后果，我們都采用人工拆除。還有機(jī)械拆除，常用于廢棄水塔拆除，一般高度不超過15米，采用挖機(jī)加臂+頭直接拆除，快捷。更多的就是三種拆除方案相互結(jié)合。如人工拆20米然后放倒拆除，也可以拆離地面5米采用機(jī)械拆除等等。"高空作業(yè)承包資質(zhì)"運(yùn)用無腳手架、：煙囪拆除、煙囪人工拆除、煙囪拆除工程……近年來，公司出色的完成了千余項(xiàng)高空建筑、美化、新建、、防腐、安裝、拆除工程。在以上工程的施工中，均以合理的報(bào)價(jià)、的機(jī)械設(shè)備、精湛的施工工藝、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，贏得了社會(huì)各界和廣大客戶的高度贊譽(yù)！歡迎各工礦企業(yè)及新老客戶來電！這一時(shí)期，走進(jìn)株洲是清水塘老工業(yè)區(qū)，晴空會(huì)灰蒙蒙，車窗外飄來的空氣酸味刺鼻；一些污水湖邊，渠水黃綠駁，的河床呈鐵銹紅、礦渣黑、尾砂黃。截至2011年底，光是"清水塘"就有183家各類重污染企業(yè)。株洲市委賀安杰說："全市五六百根煙囪，

煙囪定向 公司施工方案有以下幾點(diǎn)：

  1、工人、設(shè)備、機(jī)具出場(chǎng)，帽、戒備繩備全，悉數(shù)按排安排妥當(dāng)，先把煙筒周圍設(shè)備清場(chǎng)處理潔凈。

  2、嚴(yán)厲按合同施工，確保周圍建筑物及油庫的，有專人擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)戒備及事務(wù)。用電、禁止焰火進(jìn)入場(chǎng)區(qū)。

  3、撤除煙筒施工辦法：用人工合作油錘分三次放倒。

  4、煙筒總高80米，由工人帶繩首次放倒在煙筒高60米處(煙筒內(nèi)渠道處)用風(fēng)鎬破口，破口在必定程度后，選用三角式掛鋼絲繩用大型挖掘機(jī)在150米擺布牽引拖倒，地面選用墊土厚度1.5米擺布作為浮土，以削減震動(dòng)力，放倒后用油錘破碎。

  5、第二次放倒：在15米內(nèi)破口，破口到必定程度后，選用三角方式掛鋼絲繩，用大型挖掘機(jī)在100擺布牽引拖倒，地面墊土厚度2米擺布作為浮土，削減震動(dòng)力，放倒后用油錘破碎。

  6、余15米用大型挖掘機(jī)及油錘破碎處理。

  7、三次放倒時(shí)期，一起破碎并將其破碎特拉走，鏟除潔凈。

  8、在施工時(shí)期做到榜首，確保人身，周圍產(chǎn)業(yè)。進(jìn)入工地20天悉數(shù)完成任務(wù)。

管理措施是管理的方法與手段，管理的重點(diǎn)是對(duì)生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束與控制。根據(jù)施工生產(chǎn)的特點(diǎn)，管理措施帶有鮮明的行業(yè)特色。

一、落實(shí)責(zé)任、實(shí)施貢任管理

 施工項(xiàng)目承擔(dān)控制、管理施工生產(chǎn)進(jìn)度、成本、質(zhì)量、等目標(biāo)的責(zé)任。因此，必須同時(shí)承擔(dān)進(jìn)行管理、實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的責(zé)任。

 (1)建立、完善以項(xiàng)目經(jīng)理為首的生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的開展管理活動(dòng)。承擔(dān)組織、領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)的責(zé)任。

 (2)建立各級(jí)人員生產(chǎn)責(zé)任制度，明確各級(jí)人員的責(zé)任。抓制度落實(shí)、抓責(zé)任落實(shí)，定期檢查責(zé)任落實(shí)情況，及時(shí)報(bào)償。

 1)項(xiàng)目經(jīng)理是施工項(xiàng)目管理 責(zé)任人。

 2)各級(jí)職能部門、人員，在各自業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，對(duì)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的要求負(fù)責(zé)。

 3)全員承擔(dān)生產(chǎn)責(zé)任，建立生產(chǎn)責(zé)任制，從經(jīng)理到工人的生產(chǎn)系統(tǒng)做到縱向到底，一環(huán)不漏。各職能部門、人員的生產(chǎn)責(zé)任做到橫向到邊，人人負(fù)責(zé)。

 (3)施工項(xiàng)目應(yīng)通過監(jiān)察部門的生產(chǎn)資質(zhì)審查，并得到認(rèn)可。

 一切從事生產(chǎn)管理與操作的人員、依照其從事的生產(chǎn)內(nèi)容，分別通過企業(yè)、施工項(xiàng)目的審查，取得操作認(rèn)可證，持證上崗。

 特種作業(yè)人員、除經(jīng)企業(yè)的審查，還需按規(guī)定參加操作考核;取得監(jiān)察部核發(fā)的《操作合格證》，堅(jiān)持"持證上崗"。施工現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)特種作業(yè)無證操作現(xiàn)象時(shí)，施工項(xiàng)目必須承擔(dān)管理責(zé)任。

 (4)施工項(xiàng)目負(fù)責(zé)施工生產(chǎn)中物的狀態(tài)審驗(yàn)與認(rèn)可，承擔(dān)物的狀態(tài)漏驗(yàn)、失控的管理責(zé)任。接受由此而出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)損失。

 (5)一切管理、·操作人員均需與施工項(xiàng)目簽定協(xié)議，向施工項(xiàng)目做出保證。

 (6)生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)情況的檢查，應(yīng)認(rèn)真、詳細(xì)的記錄，做為分配、補(bǔ)償?shù)脑假Y料之一。

全教育的內(nèi)容隨實(shí)際需要而確定 

  1)新工人入場(chǎng)前應(yīng)完成三級(jí)教育。對(duì)學(xué)徒工、實(shí)習(xí)生的入場(chǎng)三級(jí)教育，煙囪維修工程重點(diǎn)偏重一般知識(shí)，生產(chǎn)組織原則，生產(chǎn)環(huán)境，生產(chǎn)紀(jì)律等。強(qiáng)調(diào)操作的非獨(dú)立性。對(duì)季節(jié)工、農(nóng)民工三級(jí)教育，以生產(chǎn)組織原則、環(huán)境、紀(jì)律、操作標(biāo)準(zhǔn)為主。二個(gè)月內(nèi)技能不能達(dá)到熱練的，應(yīng)及時(shí)解除勞動(dòng)合同，廢止勞動(dòng)資格。

 2)結(jié)合施工生產(chǎn)的變化、適時(shí)進(jìn)行知識(shí)教育。一般每10天組織一次較合適。

 3)結(jié)合生產(chǎn)組織技能訓(xùn)練，千什么訓(xùn)練什么，反復(fù)訓(xùn)練、分步驗(yàn)收。以達(dá)到出現(xiàn)完善化、自動(dòng)化的行為方式，劃為一個(gè)訓(xùn)練階段。

 4)意識(shí)教育的內(nèi)容不易確定，應(yīng)隨生產(chǎn)的形勢(shì)變化，確定階段教育內(nèi)容?？山Y(jié)合發(fā)生的事故，進(jìn)行增強(qiáng)意識(shí)，堅(jiān)定掌握知識(shí)與技能的信心，接受事故教訓(xùn)教育。

 5)受季節(jié)、自然變化影響時(shí)，針對(duì)由于這種變化而出現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)境、作業(yè)條件的變化進(jìn)行的教育，其目的在于增強(qiáng)意識(shí)，控制人的行為，盡快地適應(yīng)變化，減少人失誤。

 6)采用新技術(shù)，使用新設(shè)備、新材料，推行新工藝之前，應(yīng)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行知識(shí)、技能、意識(shí)的教育，激勵(lì)操作者實(shí)行技能的自覺性。