國槐小苗用生長錐在樹干的橫斷面上鉆取一段木材，直接調查木材的迂腐狀況，例如是不是有變 色、濕潤區(qū)，也可把抽出的纖維經過實驗室培育來斷定是不是有真菌寄生。該辦法通常適用途 于迂腐前期或中期的樹苗。假如選用實驗室培育的辦法，可在迂腐的前期做出有用的確診。 該辦法的缺陷是會損害樹苗，形成創(chuàng)傷，添加感染的時機，關于重婆寶貴的古樹名木不宜 選用。
 用鉆頭直徑為3. 2mm的木匠鉆，在查看部位鉆孔，查看者在作業(yè)時要根據(jù)鉆頭進人時 感受承遭到的阻力區(qū)別，以及鉆出粉末的色澤改變來判別木材物理性質的也許改變，確認是 否會有迂腐發(fā)作，也能夠取樣來做實驗室的培育。該辦法通常適用于迂腐到達中期程度的樹 木，但需求有經歷的人員來操作。該法的缺陷同樣是會損害樹苗，形成創(chuàng)傷，添加感染的機 會，古樹名木應慎用。

家住沙井村的李森科在西安文理學院高新校區(qū)打太極拳已超過十年，他每天都來這里呼吸五六個小時的新鮮空氣，鍛煉身體。他說：這是我們心中的“文理公園”。
走進西安文理學院高新校區(qū)，灰白藍三色相間的教學樓被濃濃的綠意包圍，縱橫之間道路兩側都栽上了各式樹木，校園內已點染上秋天的色彩，無風自舞的垂柳、四季常青的松柏、修剪齊整的綠籬……如果不是遠處傳來朗朗的讀書聲，真會讓人覺得走進了一個大公園，清新的空氣和環(huán)境令人心情舒暢。據(jù)一項統(tǒng)計顯示，夏季每天早晚到校園里休閑鍛煉的市民有三四千人，學校的環(huán)境好了，來的人自然也就多了。
2003年，占地741畝的西安文理學院高新校區(qū)建校了?！澳菚r樹少、樹也小，三伏天想想出辦公樓就害怕，地上熱氣蒸騰，沒有樹蔭，即使打傘了陽光也會直射在腿上，很難受。”曹賢姿老師對筆者說，現(xiàn)在那種感覺沒了，綠樹成蔭、景色如畫的校園不僅成為廣大師生工作學習的場所，更是周邊市民休閑納涼的。
十年育樹。建校者起初就將校園空地當做“苗圃”來管理，悉心照料管護十多年。新建筑需要開工建設的時候，他們再將這些成長起來的樹木進行移栽，久居校園的大樹只是挪了個窩，移植起來十分方便，也便于成活，因此年輕的校園就有了老校區(qū)的綠化范兒。
目前，校園綠化面積達到了15.3萬平方米，綠地13.5萬平方米，綠籬近2.3萬平方米，種植的喬木達1.1萬余株，樹木及草本植物120多個品種，有國槐、柳樹、楊樹、銀杏樹、桂花樹等。如今，草中路、林中路、樹下椅、鏡湖的親水平臺等已經成為師生們閑暇之余愛去的地方。除了地面植綠，他們還先后對辦公樓、多媒體樓、鋼琴樓、弘文樓、大禮堂、圖書館等樓頂進行了空中綠化，立體綠化面積達到了2.8萬平方米。
作為校園綠化美化的實施者，西安文理學院后勤處處長趙勇暢想著再過十年或是二十年后，校園里的樹木高了、粗了，校園就會更美，那時候再回頭看看今天所做的努力，一定會更加欣慰的。今冬明春，學校將在現(xiàn)有的基礎上，對創(chuàng)森綠化工作進行細化、優(yōu)化、美化，綠化水平，真正實現(xiàn)“綠滿園、花似錦”的園林式校園。