河北哪個(gè)汽修學(xué)校有名？河北省汽修學(xué)校眾多，很多對汽修感興趣的學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)都會(huì)很迷茫，不知道哪個(gè)好，這里向大家全國的汽修專業(yè)學(xué)校--保定虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校，虎振汽修專業(yè)維修學(xué)校學(xué)學(xué)歷史悠久，學(xué)校設(shè)備齊全，規(guī)模宏大，擁有各種先進(jìn)國產(chǎn)進(jìn)口轎車，供給學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。學(xué)校的教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的同時(shí)，更注重實(shí)踐，讓學(xué)生在校期間就能較好的掌握各種汽修技能，縮短了上崗后的適應(yīng)時(shí)間。學(xué)生畢業(yè)后學(xué)校全部免費(fèi)工作，直到滿意為止！ 汽車維修技術(shù)是個(gè)很好的就業(yè)方向，也是值得考慮的一門技術(shù)，不過汽車維修的技術(shù)也是在不斷創(chuàng)新的，所以在工作中不斷學(xué)習(xí)新的技術(shù)，細(xì)心做好維修的工作，只有每天在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，為自己的目標(biāo)奮斗，汽車維修這個(gè)職業(yè)才會(huì)有好的發(fā)展空間，才能適應(yīng)汽車行業(yè)高速發(fā)展。汽修培訓(xùn)虎振汽車工程學(xué)院是專業(yè)的汽修學(xué)校，主要從事汽車設(shè)計(jì)與研發(fā)、汽車維修、汽車金融服務(wù)等汽車緊缺人才的培養(yǎng)，學(xué)院緊緊依托雙師型師資以及汽車企業(yè)高級技師共同組成的專家?guī)熧Y團(tuán)隊(duì)，建立高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)汽車研發(fā)、高級汽車人才創(chuàng)造了良好平臺(tái)?；⒄衿嚬こ虒W(xué)院學(xué)院采用校企合作、訂單培養(yǎng)教育模式教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)服務(wù)，分別與上海大眾、通用汽車、奇瑞汽車、豐田汽車、長城汽車，盛大汽車、殼牌汽車，吉泰汽車等一大批汽車生產(chǎn)、研發(fā)、4S服務(wù)、維修保養(yǎng)的企業(yè)合作，確保學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)院始終貫徹以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育方針，堅(jiān)持突出技能，增強(qiáng)就業(yè)能力為學(xué)學(xué)原則，不斷創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的高技能應(yīng)用型人才。
虎振技工學(xué)校
保定汽修培訓(xùn)學(xué)校 保定虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校針對教學(xué)過程中，學(xué)員普遍感到原理枯燥難懂，知識(shí)點(diǎn)難背難記，易產(chǎn)生厭學(xué)、畏難情緒的現(xiàn)狀。達(dá)興汽修學(xué)校，獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和主觀能動(dòng)性。把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。讓學(xué)生精通每一個(gè)實(shí)踐流程。學(xué)生不僅能夠弄懂汽車運(yùn)作的原理，還能夠運(yùn)用高級的檢測工具檢測和找出汽車故障的原因，保定虎振汽修技校始終堅(jiān)持校企聯(lián)學(xué)為主，企業(yè)參與教學(xué)與管理形式，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定向培訓(xùn)所需的專業(yè)技能，調(diào)動(dòng)校企雙方學(xué)學(xué)的積極性，依托企業(yè)學(xué)學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)大的實(shí)習(xí)優(yōu)勢，奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達(dá)、通用、福特、現(xiàn)代等車型應(yīng)有盡有，配備有直觀的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進(jìn)的汽車檢測儀器、大梁校正儀 ，可供現(xiàn)場解剖、演示教學(xué)及實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、電控發(fā)動(dòng)機(jī)、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速箱、手動(dòng)變速箱、電控汽車各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專業(yè)汽修培訓(xùn) 保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術(shù)人才的同時(shí)，還在培養(yǎng)學(xué)歷制人才，并在發(fā)展壯大中樹立起了職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育的品牌。形成了虎振學(xué)?！半p元制”的學(xué)學(xué)模式，這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級證的同時(shí)，還可以獲得?？频膶W(xué)歷文憑，使得學(xué)校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭取同樣的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。專業(yè)汽修培訓(xùn) 在學(xué)歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下，學(xué)校培養(yǎng)出的人才在社會(huì)上廣受贊譽(yù)，備受青睞。專業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修學(xué)校 保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。變“學(xué)員被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)”；變“教師單邊講授”為“師生互動(dòng)教學(xué)”；變“傳授知識(shí)模式”為“激勵(lì)學(xué)習(xí)模式”；變“釋疑教學(xué)”為“設(shè)疑教學(xué)”；變“普通課堂教學(xué)”為“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)”專業(yè)汽修培訓(xùn)

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