| 產(chǎn)品參數(shù) | |
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| 產(chǎn)品價(jià)格 | 電議 |
| 發(fā)貨期限 | 電議 |
| 供貨總量 | 電議 |
| 運(yùn)費(fèi)說(shuō)明 | 電議 |
| 范圍 | 【鋼琴帕特里克鋼琴加盟】供應(yīng)范圍覆蓋遼寧省 沈陽(yáng)市、大連市、鞍山市、撫順市、本溪市、丹東市、錦州市、營(yíng)口市、阜新市、遼陽(yáng)市、盤錦市、鐵嶺市、朝陽(yáng)市、葫蘆島市 雙臺(tái)子區(qū)、興隆臺(tái)區(qū)、大洼區(qū)、盤山縣等區(qū)域。 |
Partrick(帕特里克)鋼琴(盤錦市分公司)是集工程設(shè)計(jì)、加工制作、安裝施工、售后服務(wù)于一體的專業(yè)化公司。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的拼搏，公司規(guī)模不斷擴(kuò)大， 在多年的【帕特里克鋼琴?gòu)S家】從業(yè)中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)，在業(yè)內(nèi)有著良好的聲譽(yù)。
鋼琴是貴重樂(lè)器，其重量一般有200公斤左右，運(yùn)輸時(shí)有外包箱，在搬運(yùn)過(guò)程中要根據(jù)箱體圖案的指示進(jìn)行作業(yè)。
禁止鋼琴露天擺放和雨天運(yùn)輸。
搬運(yùn)時(shí)要檢查包裝箱體是否結(jié)實(shí)，防止箱體松散造成鋼琴損壞。
建議不要拆下鋼琴零部件。若因場(chǎng)地限制等原因，必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行有限度的拆卸。
平地推琴時(shí)要小心，避免用力過(guò)猛而造成琴輪折斷或部件損壞。帕特里克鋼琴
用戶在冬天購(gòu)買鋼琴時(shí)，注意在打開(kāi)包裝前先將鋼琴與室內(nèi)靜置一晝夜，使琴體溫度接近室溫，避免琴體溫度驟然變化。
盡管鋼琴有專用的防潮管，可是我們不太贊成使用，其原因：
一、放在下門板里的防潮管，如果是固定在下門板的內(nèi)側(cè)，則長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)引起下門板的變形。帕特里克鋼琴
二、即使你放在鋼琴底部，產(chǎn)生的熱量除潮也只是在鋼琴內(nèi)部一個(gè)很小的范圍，而且還要經(jīng)常觀察那可憐的驅(qū)潮效果，對(duì)于整個(gè)房間的大環(huán)境的濕度你還是無(wú)法改變，你只要關(guān)閉防潮管就會(huì)馬上與整個(gè)房間的濕度平衡起來(lái)，所以我們認(rèn)為使用防潮管是“治標(biāo)不治本”的做法。
根本的做法還是要從整個(gè)房間著手，把濕度控制在40％－70％的 范圍內(nèi)比較合理。如果你那里的環(huán)境濕度很大，而且持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)我建議你買一個(gè)除濕機(jī)，因?yàn)槟愕姆块g里不僅僅鋼琴怕潮，那電視機(jī)、音響器材、家具等等，還有你自己在濕度很大的環(huán)境里好受嗎，如果不是很大，則很多優(yōu)質(zhì)的空調(diào)本身就有很強(qiáng)的除濕功能，總之，你要根據(jù)你自己的環(huán)境情況來(lái)合理的解決濕度問(wèn)題。
很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí)，以交響化立體思維來(lái)重構(gòu)樂(lè)譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽(tīng)覺(jué)延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂(lè)隊(duì)嘛！
當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時(shí)堪稱“”的專業(yè)（一個(gè)真正的交響樂(lè)團(tuán)，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只能“指揮”由兩個(gè)鋼琴老師組成的模擬樂(lè)團(tuán)。全國(guó)的指揮系，都是這個(gè)狀況—用“雙鋼琴”來(lái)模擬整支樂(lè)團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對(duì)一個(gè)指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂(lè)團(tuán)和曲目）。透過(guò)當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂(lè)團(tuán)的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時(shí)要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂(lè)思維是必不可少的。
