據(jù)說人脆弱的時(shí)候，就是在面對(duì)自己失敗的時(shí)候，而高考恰恰是這樣無情的——不會(huì)留有任何余地的，讓一部分人成功，而另一部分人注定淚灑考場(chǎng)?？墒菦]有努力就沒有成功。云南高考復(fù)讀學(xué)校教學(xué)模式完善。學(xué)校依據(jù)高中各學(xué)科考綱合理劃定學(xué)習(xí)進(jìn)度，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，面對(duì)高中生課程多、云南時(shí)間緊、云南任務(wù)重的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中不斷檢測(cè)學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)行“天天練，周周測(cè)，月月考”，并與山東同步舉行各大考試，做到心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏。云南高考復(fù)讀學(xué)校注重打好基本功，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，要求老師靈活運(yùn)用課堂時(shí)間，讓學(xué)生記住課本知識(shí)和重難點(diǎn)，努力加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力。老師采用問題引導(dǎo)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和獨(dú)立解決問題的能力。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，勞動(dòng)力素質(zhì)已成為一個(gè)更重要的因素，因此學(xué)習(xí)高考復(fù)讀程已成為當(dāng)務(wù)之急。云南高考復(fù)讀學(xué)校的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，打造了的教育平臺(tái)。這一批教師團(tuán)隊(duì)，具有多年教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，專業(yè)知識(shí)淵博，有資歷為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)技巧豐富，把枯燥的知識(shí)點(diǎn)串成容易記憶的順口溜，或者找到背后的邏輯點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)的掌握。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生思考，實(shí)行問題引導(dǎo)教學(xué)模式，培養(yǎng)思考能力。老師在教學(xué)中不是一味傳授知識(shí)，更是要幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)，比如引導(dǎo)式提問讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，小組討論讓學(xué)生思維活躍，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、云南同城參與課堂的能力。