學(xué)校宣傳欄還可以展示科學(xué)文化小知識，學(xué)生是求知若渴的時代，所以學(xué)校要充分利用好每個宣傳教育的機會，充分利用好宣傳欄的宣傳作用，可以向師生展示一些常見的科學(xué)文化知識，這樣的傳授方式，學(xué)生會有比較深刻的印象。 　　學(xué)校宣傳欄的在學(xué)校環(huán)境中的作用是什么。學(xué)校宣傳欄設(shè)立在學(xué)校還可以展現(xiàn)學(xué)生的作品，將學(xué)生的作品展現(xiàn)給所有的師生欣賞，讓學(xué)生在欣賞中向他們學(xué)習(xí)，可以有效的學(xué)生的整體水平。宣傳欄還可以對師生介紹一下學(xué)校的歷史和學(xué)校的文化，讓學(xué)生在校園中可以感受到校園歷史增加學(xué)生對校園的喜愛之情，間接的會更加喜歡學(xué)習(xí)。 　　學(xué)校宣傳欄還可以宣傳一些衛(wèi)生小知識，在每個季節(jié)宣傳一下這個季節(jié)會出現(xiàn)的一些常見的以及措施，這樣可以有效的幫助學(xué)生一些常見季節(jié)。宣傳欄還可以宣傳一些常見的體育運動自己體育活動，讓學(xué)生增加參加體育活動的，還可以適當?shù)脑黾右恍┬“l(fā)明小創(chuàng)造活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)有能力的人才。 　　宣傳欄是很多地方常見的便民設(shè)施，不同的宣傳欄的宣傳價值不一樣，宣傳欄的內(nèi)容也不一樣，文化宣傳欄是也是積極宣傳文化影響的宣傳欄，學(xué)校，企業(yè)，或者社區(qū)中都設(shè)計有文化宣傳欄，文化宣傳欄內(nèi)容可以根據(jù)實際的設(shè)計。

　　社會核心價值觀標識牌多呈紅色，紅色是較古老和的色彩，象征著上下五千年的血脈傳承。紅色也代表熱情和正義，傳達一種蓬勃向上的進取精神，弘揚社會文明和風(fēng)尚，彰顯特色社會的道德文化。 　　社會核心價值觀標識牌的設(shè)計可從文化的精粹中汲取社會核心價值觀標識牌的設(shè)計靈感，從中提煉和凝結(jié)出一些設(shè)計元素和符 以應(yīng)用到社會核心價值觀標識牌的設(shè)計工作當中去。現(xiàn)如今社會核心價值觀標識牌已經(jīng)成為標識行業(yè)較新的一個趨勢和，社會核心價值觀造型多樣、頗具古典風(fēng)格且獨特靚麗，不僅推進了社會精神文明建設(shè)的進程，而且成為一道獨特靚麗的風(fēng)景線。 　　譬如，我們可以選取具有鮮明情結(jié)和特色的“結(jié)”作為設(shè)計元素而延展開來，不僅大氣美觀而且意蘊深厚；還可以把“扇子”或者“燈籠”、“剪紙”作為設(shè)計元素雜糅到社會核心價值觀標識牌設(shè)計當中去，不僅格調(diào)雅致而且頗具古典韻味。 　　不用去圖書館，也無需借書證，想看書坐上公交車就行；看上哪本也不用跟任何人打招呼，隨手翻閱，下車前放回原處即可；沒有圖書，一切全憑自覺，閱讀欄上方有這樣一行小字：乘客：這些書籍是公交員工為大。

　　我們必須樹立積極的分類的理念廣泛開展分類的宣傳，教育和倡導(dǎo)工作，使得消費者樹立箱分類的環(huán)保意識，闡明對我們的社會造成的嚴重危害，宣傳回收和分類的意義，積極呼吁市民參與其中，培養(yǎng)市民分類的自覺行為。 　　廣告箱主要結(jié)合廣告市場新異個性化的需求，進行有針對性的外形設(shè)計，采用太陽能電池板、控制器、鉛酸免蓄電池與超高亮度，發(fā)光二極管新型光源作為供電系統(tǒng)和光源，同時運用納米發(fā)光材料,使點光源變?yōu)槊婀庠?，發(fā)光更均勻，無排骨現(xiàn)象；做工精細、質(zhì)量上乘、造型奇特。 　　廣告箱便能夠讓人不由升起保護的心理，能夠使得我們在扔時沉穩(wěn)，而不再是隨手一扔，其多樣化的造型更能讓我們不至于產(chǎn)生感觀的疲勞，并且在其執(zhí)行箱的功能同時，更能為一個城市帶來不少的廣告收益，能夠為企業(yè)產(chǎn)品的推廣宣傳作極大的促進作用。 　　太陽能供電系統(tǒng)白天進行電能轉(zhuǎn)換及儲備，夜晚箱體發(fā)光。不僅節(jié)電、綠色環(huán)保而且起到廣告媒介和美化環(huán)境的作用。對于城市的環(huán)保建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展都有著積極的影響。在外觀上不夠美觀。普通箱比較簡陋，沒有任何創(chuàng)意設(shè)計，完全只是當作一種工具來使用。