藝術(shù)生學文化課基本就是這幾種形式，走讀，寄宿，半寄宿，三種形式。但隨著時間的發(fā)展，走讀這種方式越來越少，寄宿制的江蘇藝考文化課培訓班越來越多。寄宿制的江蘇藝考文化課培訓班以封閉集中管理為主，更加能夠在高中學習階段取得優(yōu)勢。相比于走讀與半寄宿，寄宿制的江蘇藝考文化課培訓班能夠節(jié)約出更多的時間用來學習更方便教學。 寄宿制江蘇藝考文化課培訓班優(yōu)勢的體現(xiàn)在時間這兩個字，有一家全封閉的集中繼續(xù)學校，該校實行的是全封閉的管理制度，嚴禁藝術(shù)生外出，在校有早晚自習，吃住學一體化的教學把在路上上學的時間節(jié)約出來利用在學習上，食堂與宿舍都在校區(qū)內(nèi)，花費在路上的時間不會太多，畢竟高中三年的時間太短，學業(yè)太重多點時間學習不好嗎？

在課堂中藝術(shù)生必須要遵循藝考文化課學校的安排與要求，學校在課堂上建立了有利于藝術(shù)生學習的教學策略，如興趣學習小組。將課堂交給藝術(shù)生，充分利用藝術(shù)生學習和培訓的主觀意識，在課堂上講課內(nèi)容有趣，不再是一個缺乏活力的課堂，而是一個積極的課堂。藝術(shù)生們遵循課堂上的要求，動力會越來越強，學習越強勁，成績效果也會越好。 課堂上藝考文化課學校做得越好，藝術(shù)生的學習動力就會越強。江蘇藝考文化課培訓班通過嚴謹?shù)恼n堂要求，讓藝術(shù)生充滿十足的動力，一直往前，不斷往前，藝術(shù)生的成績更上一層樓。