對于國槐類針葉植物，一般情況下，讓它們自然生長，不進行修剪(圖4．31)，由于它們大多數(shù)有主導枝、且生長較侵，因此，應注意小心保護中央領導主干。若需要特殊造型的，那可以截除頂端，以達到特殊造型的需求。在栽培管理過程中，對于這類植物，平時的整形修剪必須修除病蟲枝、枯枝、衰弱技和過密枝，以利通風透光，減少病蟲害的感染。有研究表明：減少1／3的過密校對此類植物的生長發(fā)育影響不大。
  對于行道國槐多以國槐體本身的自然國槐形為主，每年適當修去部分病蟲枝、過密枝、衰弱枚等。行道國槐的主干高度應以不妨礙車輛及行人的視線為主，植株的枝下高以2．5-4．0m為宜。行道國槐的國槐冠高度以占全國槐高的1／2-1／3為宜，過小則會影響國槐木的生長量及狀況。行道國槐冠形一般采用杯狀形、圓球形、卵圓形、尖塔形、圓錐形、橢球形等。

  對主干不強或不明顯(無主軸)的國槐種，在定植后先確定枝下高，將所定分枝點以下的枝條全部剪除，然后在國槐干上選留3-5個方向合適的主枝進行短截，其他的全部疏除。待所留主枝萌芽抽梢后在各主枝上選留3-5個萌條作二級分枝，其他的萌條剪除，翌年再對所保留的二級分枝進行琉剪和短剪。后全株選留6-10個二級分枝，所保留的二級分枝要分布均勻，并在側(cè)芽健壯處短剪。修剪應比計劃多留幾個分枝以作備用。

  對有主干、萌芽力和成技力較強的國槐種，定植時或于春季在離地面3．5m處截干(俗稱“抹頭”)，在主干上選定3。5個在枝下高以上、分布均勻的新梢作主技培養(yǎng)，令其向側(cè)方生長。當年秋冬對所選留的主枝進行短剪，通過調(diào)整主枝的長度使剪口芽在主枝的兩側(cè)，并使高基本相同。翌年的春夏季在主枝上進行抹芽。第三年，主枝上只保留2。3個側(cè)枝，其余的硫除，并在側(cè)技的50-80 cm處短截，剪口留健壯的側(cè)芽，3-5年后可培養(yǎng)成杯狀形冠。

家住沙井村的李森科在西安文理學院高新校區(qū)打太極拳已超過十年，他每天都來這里呼吸五六個小時的新鮮空氣，鍛煉身體。他說：這是我們心中的“文理公園”。
走進西安文理學院高新校區(qū)，灰白藍三色相間的教學樓被濃濃的綠意包圍，縱橫之間道路兩側(cè)都栽上了各式樹木，校園內(nèi)已點染上秋天的色彩，無風自舞的垂柳、四季常青的松柏、修剪齊整的綠籬……如果不是遠處傳來朗朗的讀書聲，真會讓人覺得走進了一個大公園，清新的空氣和環(huán)境令人心情舒暢。據(jù)一項統(tǒng)計顯示，夏季每天早晚到校園里休閑鍛煉的市民有三四千人，學校的環(huán)境好了，來的人自然也就多了。
2003年，占地741畝的西安文理學院高新校區(qū)建校了?！澳菚r樹少、樹也小，三伏天想想出辦公樓就害怕，地上熱氣蒸騰，沒有樹蔭，即使打傘了陽光也會直射在腿上，很難受。”曹賢姿老師對筆者說，現(xiàn)在那種感覺沒了，綠樹成蔭、景色如畫的校園不僅成為廣大師生工作學習的場所，更是周邊市民休閑納涼的。
十年育樹。建校者起初就將校園空地當做“苗圃”來管理，悉心照料管護十多年。新建筑需要開工建設的時候，他們再將這些成長起來的樹木進行移栽，久居校園的大樹只是挪了個窩，移植起來十分方便，也便于成活，因此年輕的校園就有了老校區(qū)的綠化范兒。
目前，校園綠化面積達到了15.3萬平方米，綠地13.5萬平方米，綠籬近2.3萬平方米，種植的喬木達1.1萬余株，樹木及草本植物120多個品種，有國槐、柳樹、楊樹、銀杏樹、桂花樹等。如今，草中路、林中路、樹下椅、鏡湖的親水平臺等已經(jīng)成為師生們閑暇之余愛去的地方。除了地面植綠，他們還先后對辦公樓、多媒體樓、鋼琴樓、弘文樓、大禮堂、圖書館等樓頂進行了空中綠化，立體綠化面積達到了2.8萬平方米。
作為校園綠化美化的實施者，西安文理學院后勤處處長趙勇暢想著再過十年或是二十年后，校園里的樹木高了、粗了，校園就會更美，那時候再回頭看看今天所做的努力，一定會更加欣慰的。今冬明春，學校將在現(xiàn)有的基礎上，對創(chuàng)森綠化工作進行細化、優(yōu)化、美化，綠化水平，真正實現(xiàn)“綠滿園、花似錦”的園林式校園。