河北保定虎振汽修學(xué)校開(kāi)學(xué)于1996年，發(fā)展至今已成為全國(guó)規(guī)模大的職業(yè)技術(shù)學(xué)校之一。十幾年來(lái)，學(xué)校培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名深受社會(huì)歡迎的“復(fù)合型”人才。學(xué)校擁有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和獨(dú)立校園，環(huán)境幽雅，綠樹(shù)成蔭，為師生提供了良好的學(xué)習(xí)和生活條件。學(xué)校以“為民學(xué)學(xué)，為國(guó)育人”為宗旨。依法治校，以德育人，教育學(xué)生“欲求知，先學(xué)做人?！币匀藶楸?，嚴(yán)格管理，陶冶情操，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)揮特長(zhǎng)，健全心理，提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生就業(yè)有保障，發(fā)展有后勁兒。學(xué)校重視教學(xué)改革，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用與市場(chǎng)接軌，啟迪思維，師生互動(dòng)，激勵(lì)向上，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)實(shí)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，真心實(shí)意為學(xué)生服務(wù)。強(qiáng)化技能培訓(xùn)，“瞄準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)足崗位設(shè)課程”著眼于提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率。汽修培訓(xùn) 保定虎振汽修學(xué)校擁有包括汽修專(zhuān)家和技術(shù)在內(nèi)的數(shù)十名高級(jí)工程師的教學(xué)隊(duì)伍。擁有電腦綜合故障分析儀，四輪定位儀，，掃描儀，汽車(chē)專(zhuān)用示波器，發(fā)動(dòng)機(jī)分析儀，電腦動(dòng)平衡機(jī)等先進(jìn)的電子檢測(cè)維修設(shè)備。汽修培訓(xùn) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，就業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)?；⒄駥W(xué)校始終貫徹誠(chéng)信學(xué)學(xué)，實(shí)力學(xué)學(xué)，專(zhuān)業(yè)學(xué)學(xué)的態(tài)度。率先實(shí)行了入學(xué)免費(fèi)先學(xué)技術(shù)，畢業(yè)安置不了工作，按 標(biāo)準(zhǔn)賠償誤工費(fèi)。汽修培訓(xùn) 以前修車(chē)的都是滿(mǎn)手油污，對(duì)汽修技術(shù)人員的印象普遍不好，但是隨著汽車(chē)的越來(lái)越多，汽修人員的地位日益凸顯，他們的工作環(huán)境和工資待遇等都有了很大的改觀(guān)。學(xué)汽修成為技術(shù)成為了時(shí)下熱門(mén)的選擇 汽修培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，汽車(chē)保有量不斷增加，截止2015年汽車(chē)保有量已經(jīng)達(dá)到了1.5億輛，汽車(chē)逐漸成了家家戶(hù)戶(hù)的必備代步工具，汽修市場(chǎng)也朝氣蓬勃，每年創(chuàng)造的收益非?？捎^(guān)，汽修技術(shù)人員的薪資待遇也節(jié)節(jié)攀升，這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受人歡迎。據(jù)緊缺人才報(bào)告顯示，目前我國(guó)專(zhuān)業(yè)汽修人才缺口達(dá)到了120萬(wàn)。不僅汽車(chē)維修人員十分欠缺，高水平、高素質(zhì)的汽車(chē)維修技師更是“一將難求”。企業(yè)普遍存在著“用工荒”現(xiàn)象，職校畢業(yè)生供不應(yīng)求，成為人才市場(chǎng)上的“香餑餑”，就拿邢臺(tái)高職汽修學(xué)校的畢業(yè)學(xué)子為例，學(xué)校的學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)，就有大批的企業(yè)入校來(lái)預(yù)定人才，學(xué)子根本不用出校門(mén)就能夠找到好工作。

學(xué)汽修有前途嗎？ 學(xué)汽修肯定是有前途的，現(xiàn)在汽修、汽車(chē)養(yǎng)護(hù)美容需求量都非常大，專(zhuān)業(yè)汽車(chē)人才緊缺，但是你要想好。 ，汽修這份工作到底是不是你喜歡的？有的人就是對(duì)機(jī)械感興趣，喜歡研究發(fā)動(dòng)機(jī)制動(dòng)原理，若真是這樣，你可以堅(jiān)持下去。其二，是否能通過(guò)汽修獲取除金錢(qián)之外的其他東西？若是能通過(guò)這份工作有所得，能夠駕馭的問(wèn)題越多，這樣就不愁沒(méi)有發(fā)展。當(dāng)然，前提是你充分發(fā)揮主觀(guān)主觀(guān)能動(dòng)性去學(xué)習(xí)。 其三，學(xué)成汽修后，后面的晉升和發(fā)展的可能性如何？你不可能一輩子是個(gè)汽修工，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取，或走上專(zhuān)業(yè)技師崗，或在自身資金足夠之后你能去自己經(jīng)營(yíng)一家店，這是兩個(gè)可行的方向，你需要認(rèn)真評(píng)估，通過(guò)自己的不懈努力，是否能達(dá)到這樣的結(jié)果。 汽修培訓(xùn)學(xué)校，

現(xiàn)在找工作很多都有學(xué)歷這個(gè)門(mén)檻，要學(xué)汽修的話(huà)盡量找一個(gè)能拿學(xué)歷的學(xué)校，這樣一分努力兩份收獲，既拿到學(xué)歷又學(xué)會(huì)了技術(shù)?；⒄衿迣W(xué)校可以技術(shù)學(xué)歷雙豐收，它與多個(gè)名校合作，交一份的錢(qián)兩份的收獲，而且虎振汽修學(xué)校師資力量強(qiáng)大，保證孩子學(xué)會(huì)技術(shù)。還有就是再就業(yè)方面，它在全國(guó)有36家就業(yè)分配中心，向全國(guó)輸送畢業(yè)學(xué)子，入學(xué)立即簽訂就業(yè)協(xié)議。 文憑來(lái)說(shuō)就是兩個(gè)選擇，汽車(chē)工程師三年制和兩年制。三年制的話(huà)畢業(yè)就是大專(zhuān)學(xué)歷，兩年制的話(huà)畢業(yè)是中專(zhuān)學(xué)歷，還給頒發(fā) 和學(xué)歷。 虎振汽修學(xué)校十變獨(dú)特的教學(xué)模式上學(xué)就相當(dāng)于上班，虎振十變 學(xué)校變工廠(chǎng)、校長(zhǎng)變廠(chǎng)長(zhǎng)、招生變招工、課堂變車(chē)間、課桌變平臺(tái)、課本變工具、黑板變圖紙、老師變師傅、學(xué)生變學(xué)徒、學(xué)歷變技能。汽修培訓(xùn)

保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校在培養(yǎng)技術(shù)人才的同時(shí)，還在培養(yǎng)學(xué)歷制人才，并在發(fā)展壯大中樹(shù)立起了職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育的品牌。形成了虎振學(xué)?！半p元制”的學(xué)學(xué)模式，這也意味著畢業(yè)生在拿到職業(yè)資格等級(jí)證的同時(shí)，還可以獲得專(zhuān)科的學(xué)歷文憑，使得學(xué)校畢業(yè)生可以和普通高校畢業(yè)生爭(zhēng)取同樣的就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 在學(xué)歷加技能“雙品牌”、職教加高教的“雙元制”教育理念的正確指引下，學(xué)校培養(yǎng)出的人才在社會(huì)上廣受贊譽(yù)，備受青睞。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修學(xué)校 保定虎振汽修學(xué)校 保定汽修技校獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法。變“學(xué)員被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)”；變“教師單邊講授”為“師生互動(dòng)教學(xué)”；變“傳授知識(shí)模式”為“激勵(lì)學(xué)習(xí)模式”；變“釋疑教學(xué)”為“設(shè)疑教學(xué)”；變“普通課堂教學(xué)”為“創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)”專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn) 保定汽修培訓(xùn)學(xué)校 保定虎振汽修培訓(xùn)學(xué)校針對(duì)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)員普遍感到原理枯燥難懂，知識(shí)點(diǎn)難背難記，易產(chǎn)生厭學(xué)、畏難情緒的現(xiàn)狀。達(dá)興汽修學(xué)校，獨(dú)創(chuàng)“理實(shí)一體化”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)能力，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。不斷激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性。把課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。讓學(xué)生精通每一個(gè)實(shí)踐流程。學(xué)生不僅能夠弄懂汽車(chē)運(yùn)作的原理，還能夠運(yùn)用高級(jí)的檢測(cè)工具檢測(cè)和找出汽車(chē)故障的原因，保定虎振汽修技校始終堅(jiān)持校企聯(lián)學(xué)為主，企業(yè)參與教學(xué)與管理形式，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定向培訓(xùn)所需的專(zhuān)業(yè)技能，調(diào)動(dòng)校企雙方學(xué)學(xué)的積極性，依托企業(yè)學(xué)學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)大的實(shí)習(xí)優(yōu)勢(shì)，奔馳、寶馬、奧迪、大眾、豐田、本田、三菱、尼桑、馬自達(dá)、通用、福特、現(xiàn)代等車(chē)型應(yīng)有盡有，配備有直觀(guān)的電路示教板、維修資料、維修軟件和各種先進(jìn)的汽車(chē)檢測(cè)儀器、大梁校正儀 ，可供現(xiàn)場(chǎng)解剖、演示教學(xué)及實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、電控發(fā)動(dòng)機(jī)、柴油發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速箱、手動(dòng)變速箱、電控汽車(chē)各種傳感器、執(zhí)行器、控制電腦等。專(zhuān)業(yè)汽修培訓(xùn)